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海底世界（簡案）

漣水縣鄭梁梅小學  萬利利

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課10個生字，綠線內(nèi)的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3．感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

教學重點：感知海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

教學難點：體會作者如何把海底動物活動有趣寫具體的。

教學準備：課件

教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1．能正確、流利地朗讀課文。

2．學會本課10個生字，綠線內(nèi)的9個字只識不寫，寫好“竊、縮、旅”等生字。

3．初讀了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生對海底世界的喜愛之情。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、營造情境，導入新課。

1．看關(guān)于大海的圖片，說說你有什么樣的感受？ 

2．出示關(guān)于大海的詞語。

第一組詞語：碧海青天、風平浪靜、海波不驚、鷗水相依

指名讀，說說這是什么樣的大海��？

第二組詞語：驚濤拍岸、大浪滔天、波濤洶涌、狂風巨浪

自由讀讀這組詞語，說說這又是什么樣的大海？

3．揭題。 板書課題：海底世界

相機教學生字“底”。 

二、初讀文本、整體感知。

1．自由讀課文。出示自學要求。

學生自由練讀，教師巡回指導。

2．檢查字、詞、句朗讀情況。                 

3．指導重點語句朗讀。

①朗讀詞串。     ②朗讀句子。

4．自由讀課文。指名分自然段朗讀課文。

5．說說海底是怎樣的世界？

三、小結(jié)課文，設(shè)置懸念。

四、書寫生字。

1．做寫字操。

2．指導書寫“縮、竊、旅”。

3．學生讀貼、臨帖。

4．書寫《習字冊》中的生字。

第二課時

教學目標：

1．有感情地朗讀課文。

2．理解 “竊竊私語”等詞語的意思，并用“竊竊私語”說話。

3．了解海底的動物、植物、地形等知識，理解“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

教學過程：

一、復習檢查，導入新課。

1．宣布學習內(nèi)容，齊讀課題。

2．聽寫生字。

3．海底是一個怎樣的世界？課文是從哪幾方面進行介紹的？

指名回答。板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富

二、深入文本，精讀感悟。

（一）學習海底動物

1．感受海底寧靜。

（1）看海浪視頻，說看到了怎樣的大海？

（2）當海面上波濤洶涌的時候，海底是什么樣的？ 

出示句子，指導朗讀。

2、感受海底動物聲音。

（1）那海底是否一點聲音也沒有呢？自由讀第二自然段，畫出描寫海底動物聲音的句子。

學生匯報，指導朗讀。

（2）理解省略號，發(fā)揮想象，練習說話。

（3）引讀：它們吃東西的時候——，行進的時候——，遇到危險的時候——。

（4）理解 “竊竊私語”，并用“竊竊私語”說話。

（5）再次指導朗讀描寫海底動物聲音的句子。

3、了解動物活動方式。

（1）自學課文第三自然段，完成表格。

（2）匯報，師相機點擊視頻。

（3）出示表格，說說海底動物的活動特點。

（4）說說其它海洋動物的活動方式。

（5）齊讀第三自然段。

（二）略學海底植物、地形和礦產(chǎn)。

1．學習海底植物。

（1）自由讀第四自然段，想想這一自然段是圍繞哪句話寫的？

（2）師生朗讀課文。

2．學習海底地形和礦產(chǎn)。

（1）過渡。

（2）緊扣“富含”，理解礦藏的含量豐富。

三、總結(jié)全文，升華情感。

1．小結(jié)，齊讀第六節(jié)。

2．播放視頻錄象，感受海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。

3．你最想對大海說些什么？

4．再讀第六自然段。

四、布置作業(yè)，拓展延伸。

附板書設(shè)計：             

景色奇異

海底世界

                 物產(chǎn)豐富