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海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能：1、理解課文內(nèi)容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)多媒體輔助手段，使學(xué)生更深刻地感受到海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、采用自主、探究、合作的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：①正確認(rèn)讀本課的生字新詞，并能正確、流利地朗讀課文。②理解已學(xué)課文《趕海》的主要內(nèi)容。

2、教師的教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

[教學(xué)過(guò)程]

(一) 創(chuàng)設(shè)情境 

1、播放《大海啊，故鄉(xiāng)》，回顧已學(xué)課文《趕海》，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大海的景色和自己的感受。

2、提出“你想知道，大海深處是什么樣的嗎？”

（過(guò)渡：讓我們一起到海底遨游吧！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22、《海底世界》）

3、板書(shū)課題、讀題。

(二) 整體感知

1、師范讀全文。

2、邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了老師的朗讀，你覺(jué)得海底是個(gè)什么樣的地方？

（學(xué)生邊聽(tīng)邊思考并從文中找出有關(guān)的詞句。）

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后對(duì)海底景色的初步認(rèn)識(shí)和感受。

（教師引導(dǎo)學(xué)生從剛才找出的相關(guān)詞句說(shuō)說(shuō)，如，景色奇異、物產(chǎn)豐富、神奇、有趣······。）

(三) 自讀感悟

1、學(xué)生自由讀課文（學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。）

2、欣賞課件（教師出示課件，學(xué)生觀看。）

3、結(jié)合課件交流匯報(bào)觀后的感受。（學(xué)生匯報(bào)觀后感受。）

4、課文從哪幾個(gè)方面介紹了海底世界？

【教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出中心句。(最后一個(gè)自然段)】

(四) 精讀體會(huì)

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)齊讀第二自然段。

(2)討論：海面的景色怎樣？海底的景色怎樣？【同桌討論找出相關(guān)詞句】

⑶匯報(bào)：學(xué)生匯報(bào)討論成果。 (教師引導(dǎo)理解“波濤洶涌”、“竊竊私語(yǔ)”，用“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞說(shuō)一句話。)

①指名讀相關(guān)詞句。

②比較：哪個(gè)句子較好？

A、你用特制的水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼嚕……

B、你用特制的水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……

【小結(jié)：第②個(gè)句子好，把海底動(dòng)物發(fā)出的聲音和我們熟悉的動(dòng)物和人的聲音比較，非常生動(dòng)、形象，聽(tīng)起來(lái)感到熟悉、親切�！�

(4)指導(dǎo)朗讀：海底動(dòng)物的聲音要從小聲到大聲地讀出來(lái)，要讀出你們對(duì)這些小動(dòng)物的喜愛(ài)，讀出這些聲音的有趣。

(5)指名有感情朗讀。

【過(guò)渡：海底的動(dòng)物不僅聲音奇異，它們還各有各的活動(dòng)特點(diǎn)呢。那么課文是怎樣介紹的呢？】

2、學(xué)習(xí)第三自然段

(1)默讀，邊讀邊思考：文中具體講了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？【出示表格，根據(jù)表格的提示讀�！�

(2)讀后討論，并劃出描寫(xiě)動(dòng)物不同活動(dòng)特點(diǎn)的句子。

(3)交流、填表格。

(4)你覺(jué)得哪種動(dòng)物的活動(dòng)方式有趣？指名讀。

(5)指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)氣中要充滿活潑、有趣。

(6)說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)什么說(shuō)明方法把它們的活動(dòng)寫(xiě)具體的。(打比方、作比較、列數(shù)字)

【過(guò)渡：海底除了有各種各樣有趣的動(dòng)物，還有許多色彩斑斕、大小不一的植物；除此之外，海底的地形高低不平，富含礦產(chǎn)資源�！�

3、學(xué)習(xí)第四—五自然段。

(1)女生讀第四自然段，男生讀第五自然段。

(2)課文從哪些方面描寫(xiě)了海底植物的差異？(色彩、形態(tài))

(3)海底的地形有什么變化？(4)海底有什么礦產(chǎn)？(5)指名讀。小結(jié)：

4、學(xué)習(xí)第六自然段。

(1)齊讀。

(2)這一段與第一段有什么關(guān)系？作用：與開(kāi)頭照應(yīng) (首尾呼應(yīng))

(3)指導(dǎo)朗讀：懷著贊嘆的感情讀。

(五) 鞏固深化

1、大家一起回顧課文從哪兩個(gè)方面介紹了海底世界？每個(gè)方面具體介紹了哪些景物？

2、學(xué)生以導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹海底世界。

(六) 拓展延伸

1、畫(huà)一畫(huà)海底奇異的景象。2、寫(xiě)一寫(xiě)你想對(duì)大海說(shuō)的話。

(七) 布置作業(yè)

1、搜集有關(guān)海洋知識(shí)的資料。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

                 景色奇異

         22、海底世界   {

                          物產(chǎn)豐富