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《槐鄉(xiāng)五月》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子運(yùn)用重疊詞語和擬聲詞
3、理解課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的槐花多、美、香的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的槐花多、美、香的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、 理解作者運(yùn)用比喻的修辭方法，具體生動(dòng)的寫出了槐花的美

2、 能照樣子，運(yùn)用重疊詞語和擬聲詞仿寫句子

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、 同學(xué)們，今天在上課之前，老師請你們欣賞一張照片。這樹上盛開的是什么花？

2、 教學(xué)“槐”字的筆順。（生書空）

3、 槐花在幾月盛開呢？（板書：五月）

一個(gè)小山村房前屋后都種滿了槐花，這樣的地方叫什么？板書：鄉(xiāng)

4、 齊讀課題21、槐鄉(xiāng)五月

二、初讀課文

1、學(xué)習(xí)生詞

浸　　挎　　拌　　擺　　　釀　

醇 香　熏醉　俊俏　陳醋    披散　　　

蒜 泥    芝麻   罐子　小辮兒   打旋兒

（注意讀準(zhǔn)多音字：散和兩個(gè)帶有兒話音的詞）

指名逐行讀——齊讀——自由練習(xí)——齊讀

2、 齊讀全文

要求：自由誦讀課文直到流利為止。

3、請找一找本文的是圍繞哪一段來寫的？

根據(jù)學(xué)生回答板書：槐花  孩子

過渡：為什么這么說呢？就讓我們再次走進(jìn)課文，去解解其中之味。

三、精講第一自然段

1、 提出自學(xué)要求

請同學(xué)們用心的去閱讀第一自然段后完成思考題，把要求讀一讀。

思考：

    如果讓你用一個(gè)字來概括槐花的特點(diǎn),你會(huì)用哪個(gè)字?

    請說說你是從哪些語句中體會(huì)到的？

2、集體交流

★多（板書：多）

掛滿：

這句當(dāng)中的哪個(gè)詞告訴了你槐花的多？把范圍再縮小，哪個(gè)字？這個(gè)“滿”字又對應(yīng)了本段當(dāng)中的哪一句話？

山山洼洼、坡坡崗崗：

這山山洼洼、坡坡崗崗告訴了我們，五月的槐鄉(xiāng)，山坡上、道路旁、村子口的槐樹都開開著槐花。誰來讀出槐花的多！

★美（板書：美）

槐鄉(xiāng)的山山洼洼、坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

①怎樣的槐花似瑞雪初降？

怎樣的槐花像玉雕的圓球？

怎樣的槐花如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮？

（根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊課件：似、像、如）

② 同學(xué)們看看這三句話有什么共同之處？（比喻詞、比喻句 ）

③在這連用了三個(gè)比喻句好嗎？好在哪？

師：是呀！滿山的槐花似大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天地之間白茫茫的一片，成了花的海洋。美嗎？

是呀！玉雕的圓球晶瑩剔透，美嗎？不但沒，還珍貴極了。

是呀！維吾爾族姑娘的小辮子好看嗎？還是寫出了一個(gè)字“美”

④指導(dǎo)誦讀：讀出槐花的多和美

⑤老師有一個(gè)問題，同樣是槐花，為什么作者可以把它比作不同的事物？（觀察的位置不同） 
（邊說邊出示圖片）看的角度有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)觀整體，近看局部�？吹慕嵌炔煌�，看到的事物也就不同。這就是一種美。

⑥引渡：五月，我來到槐鄉(xiāng)，放眼遠(yuǎn)眺……走近些，看到……再走近些……

★ 香（板書：香）

中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯……正和槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

① 大家在書中到這句話，一邊輕聲的讀，一邊用三角符號標(biāo)注出句子中帶“香”字的詞語

② 指名理解：清香、醇香、濃香

   清香：清談的香味（清即為淡的意思）

   醇香：不參雜其他的味道，香氣純正。

   濃香：濃重的香氣、

這三個(gè)詞的位置能夠任意顛倒調(diào)換嗎？

師：是啊，一個(gè)比一個(gè)香，一個(gè)比一個(gè)濃，把這種感覺讀出來吧！

③指導(dǎo)朗讀

過渡：香呀！這淡淡的香引來了小蜜蜂。（出示：嗡嗡嗡……甜的蜜。）

香呀！這醇醇的香引來了孩子們。（出示：啪啪啪……滿足）

① 看看老師把他們分成兩行排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？不知道，那就讀，反復(fù)的讀，讀著讀著你就會(huì)茅塞頓開了！試一試。

②  “嗡嗡翁” “啪啪啪”，這是什么詞？（擬聲詞）

請看句中有省略號又是什么意思呢？（省略，表示有許多蜜蜂和孩子們正絡(luò)繹不絕的朝槐花林涌來。）

③再看看這兩句話中在用詞上還有什么特點(diǎn)？（ABB）白生生寫出了槐花的顏色，喜滋滋寫出了孩子們的心情怎樣？把這種感覺讀出來。

④指導(dǎo)朗讀：

這兩話多像首詩�！拔宋宋獭睂� “啪啪啪”，“小蜜蜂”對 “孩子們”，“白生生的槐花”對 “喜盈盈的滿足”。這兩句話的節(jié)奏相同，讀的時(shí)候要掌握住，就更好聽了。分男女生讀一讀。

⑤還有誰也被槐花吸引來了？你也能像這樣用詩一樣的語言來描述嗎？小同桌討論創(chuàng)作。

“汪汪汪……                         ”

“喳喳喳……                          ”

師：“哈哈哈……”XX班的孩子們跑來了，摘走了嫩生生的花，留下了銀鈴般的笑。
3、齊讀

槐花真多呀，真美呀，真香呀！難怪說五月是槐花……（板書：飄香的季節(jié)）難怪，一到五月，孩子們就情不自禁的喊起來——五月，洋槐……（引讀）開花了！這一聲喊，你感受到了他們怎樣的心情？就讓我們像槐鄉(xiāng)的孩子一樣帶著一份喜悅，一份對槐花的喜愛，（板書：愛）一起將課文用情地讀一讀吧。

（配樂朗誦）

四、小節(jié)課文，情感升華

師：槐鄉(xiāng)五月的槐花，不但深深的吸引了你們，更讓老師陶醉，我想用一首小詩來結(jié)束這節(jié)課快樂的槐鄉(xiāng)之旅，好嗎？（配樂，播放錄象）

五月，洋槐開花了。

花兒開得多，似瑞雪初降，

花兒開得美，像玉雕的圓球，如姑娘的小辮……

花兒開得香，引來了蜜蜂，引來了孩子……

小主人端出的是香噴噴的槐花飯，捧出的是濃濃的槐花情。

我愛五月，

我愛槐鄉(xiāng)的五月，因?yàn)�，五月是槐花…�?/span>

最后讓我深情地道一句：“槐鄉(xiāng)五月，我愛你！”

讓我們一起動(dòng)情的說一聲：……“槐鄉(xiāng)五月，我愛你！”

下一節(jié)課，我們還會(huì)再次走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去看看為什么五月，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。