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《槐鄉(xiāng)五月》教后體會

《槐鄉(xiāng)五月》是一篇文質(zhì)兼美的散文。全文字里行間流淌著作者對五月槐鄉(xiāng)的熱愛，對槐鄉(xiāng)孩子的喜愛之情。本課時的教學，主要為借助多媒體的輔助作用幫助學生感悟槐鄉(xiāng)五月的景美人更美的意境。通過本課的教學，有一些體會：

一、課件的制作必須與文本有效結(jié)合才能提高課堂教學效率。在引導學生欣賞盛開的槐花的形態(tài)美的時候，我特將網(wǎng)上搜索的有關(guān)的槐花的圖片展示給學生看。因為有了形象的圖片感知，學生對于槐花的美的感悟就有了依據(jù)。他們憑借圖片欣賞著槐花之美，想象著槐花之美。由此，我展開了說話的訓練：在我眼中，槐花像             。 因為有了圖片的形象感知，學生的發(fā)言顯得豐富多彩，他們眼中的槐花有的形似蝴蝶，有的狀如葡萄，有的雪白如霜，有的清香四溢…… 學生的答案真是個個精彩。

二、為了讓現(xiàn)代化教學技術(shù)與課堂教學有效結(jié)合，還必須努力學習有關(guān)信息技術(shù)。例如，在品味槐鄉(xiāng)孩子的熱情與好客時，因為我個人水平的有限，未能自己制作出相關(guān)的環(huán)節(jié)，所以引導學生通過讀文感悟時就顯得比較單薄，學生的感悟還停留在文本之上，未能與作者產(chǎn)生對話，語言也就缺乏了生動智慧。由此，在今后的課件制作過程中，我還必須勤于學習，多加嘗試，才能逐步達到課堂教學的最優(yōu)化。