《老師，您好！》教案（1）

發(fā)布時間: 2015-08-18 08:40 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):389

老師，您好

教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　2.理解和掌握本課重點句子。
　　　3.理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。

教學(xué)重點：

理解和掌握本課重點句子。理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
　　師生共同搜集相關(guān)資料，學(xué)生課前走訪教師。

課時安排：　

1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，調(diào)動情感。
　1.匯報走訪教師的感想，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋?/span>
　2.教師在你們心目中的形象？
二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
　　一年一度的教師節(jié)就要來了，我們中隊決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動，大家來出出主意，你想出什么節(jié)目？生自由交流。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。
　　相機引導(dǎo)出詩朗誦。

三、提供詩稿、自由練讀
　1.師配樂范讀。
　2.小組合作，自由練讀。
　�。�1）自學(xué)生字詞，分析字形，簡單記憶。
　�。�2）小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。
　�。�3）試著背誦自己喜歡的段落。
　3.小組表演，生生互評。

四、教師指導(dǎo)，提高朗讀
　1.分句訓(xùn)練。
　（1）自由讀，體會一下，你最喜歡哪一句話，說說為什么。
　（2）其他學(xué)生補充說明這句話的精彩之處。
　（3）指名朗讀這句話，生點評。
�。�4）生競賽讀這句話，達到朗誦水平。
　2.如上，對相關(guān)句子進行訓(xùn)練。
　3.重點部分，拓展訓(xùn)練。
�。�1）生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？
�。�2）指名讀這些句子，師生共同解決。
�。�3）再讀句子，抒發(fā)感情。
�。�4）重點句子：讓春暉和朝霞在心靈閃耀；筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。帶學(xué)生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義。
�。�5）相機出示句子：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！
　　�、僦该x；
　　�、诶斫狻敖浮�、“蘊含”的表層意思。
　　�、蹞Q一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？
　　�、芨鶕�(jù)你搜集的資料，來證明這句話。
　　　⑤飽含感情地再讀一讀。
　4.齊讀。