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老師 您好

班級(jí)            姓名             

一、聽說(shuō)你寫的鋼筆字不錯(cuò)，想不想展示一下呢？

鋪  設(shè)        崇  高        浸  透        創(chuàng)  造        智  慧 

________      ________      ________      ________      ________ 

塑  造        朝   霞       閃  爍        祝  愿        波  濤 

________      ________      ________      ________      ________   

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

浸透（jīn   jìn）     塑造（sù  suò）

衷心（zhōnɡ  zōnɡ） 編織（bīn  biān）

三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

蘊(yùn)含（    ） 崇高（    ） 閃耀（    ）

祝愿（    ） 塑造（    ） 波濤（    

四、寫出下列詞語(yǔ)意思相反的詞。

蘊(yùn)含（     ）     崇高（     ）     閃耀（      ）

祝愿（     ）     塑造（     ）     波濤（      ） 

五、先把語(yǔ)句補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思。

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織               ；

笑語(yǔ)盈盈，

那是甘露                茁壯的新苗。

“茁壯的新苗”是指                。

六、按課文內(nèi)容將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。

1. 用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈

閃耀。 啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是_____________________；笑語(yǔ)盈盈，那是______________________。 

2. 詩(shī)句中把教師比作________和_______，把學(xué)生比作_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。

七、你最喜歡這首詩(shī)里的哪些詩(shī)句？把它抄下來(lái)，背一背吧。

八、讀下面的句子，給它換個(gè)個(gè)說(shuō)法，意思不變。

古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著              !

地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著                 ！

九、這又是一首歌頌老師的詩(shī)歌，讀一讀，把你的想法和同學(xué)交流交流。

您是蠟燭                                   您比勤勞的黃牛更樸實(shí) 

點(diǎn)燃了自己照亮了別人                       您是人類靈魂的工程師 

您是黃牛                                   您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私 

勤勤懇懇在黑板上耕耘                        對(duì)，我知道了 

您是春蠶                                    塑造心靈 

春蠶到死絲方盡                              凈化靈魂 

不，都不對(duì)                                  永遠(yuǎn)不知疲倦 

您比蠟燭的光輝更明亮                        長(zhǎng)大了我也要——做一名老師

十、大家知道老師的工作是崇高、美好的，請(qǐng)你也用一兩句話贊美一下老師：