《但愿人長久》教案（2）

發(fā)布時間: 2015-08-18 08:43 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):288

但愿人長久

教學(xué)要求：
　　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。
　　　2.學(xué)會生字新詞，理解詞語。
　　　3.體會蘇軾對親人的思念之情。
　　　4.通過朗讀，對學(xué)生進行理解性診斷與矯治，使學(xué)生初步領(lǐng)略古典詩詞的意蘊，激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。

教學(xué)重點、難點：

理解詩意，體會蘇軾的思親之情。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、揭題，基礎(chǔ)性診斷與矯治。
　　　1.讀題，理解題意。
　　　2.簡介蘇軾。
　　　3.基礎(chǔ)性診斷練習(xí)，學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)蘇軾的資料。

二、初讀課文，自主性診斷
　　　1.自由讀課文，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
　　　2.同桌互相檢測，進行自主性診斷與矯治。
　　　3.檢查，進行群體性診斷與矯治。
　　　�。�1）認讀生詞。
　　　　（2）指名讀課文，相機指導(dǎo)讀好長句子。
　　　　（3）說說課文主要講了什么？

三、精讀感悟，理解性診斷與矯治。
　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1-3自然段。
　　　1.自由讀課文，你讀懂了什么？
　　　2.討論交流，群體性診斷與矯治。
　　　�。�1）交待了蘇軾創(chuàng)作的原因。
　　　　（2）中秋節(jié)，各家團圓，而蘇軾卻“獨在異鄉(xiāng)為異客”，你還聯(lián)想到什么詩句？
　　　�。�3）蘇軾與弟弟感情如何？你從哪個詞看出的？
　　　3.指導(dǎo)朗讀
　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)4-5自然段。
　　　1.詩人為什么睡不著？
　　　2.詩人為什么埋怨月亮？從那些詞看出他的思親之情？
　　　　（1）帶著問題邊讀邊思考。
　　　　（2）討論交流，群體性診斷與矯治。
　　蘇軾并未陷于悵恨之中，很快解脫，他轉(zhuǎn)念又想到了什么？從哪看出他的豁達大度、熱愛人生、積極向上？
　　　3.指導(dǎo)朗讀。
　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第6自然段。
　　　1.讀詩句，用第五段中的句子理解詩句。
　　　2.介紹古典詩詞及《水調(diào)歌頭》。
　　　3.聽課文錄音。練習(xí)朗讀。