小學(xué)語文四年級上冊第一單元知識點梳理及練習(xí)

發(fā)布時間: 2015-08-18 17:24 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):461

小學(xué)語文四年級上冊第一單元知識點梳理

鹽城市名教師王防剛

一、拼音園地

1、易讀錯音節(jié)。

浸透塑造茁壯埋怨稻穗肥膘

紅襖紅纓柔韌釀造青螺蘊含

2、多音字組詞。

禁埋磨

二、漢字書寫

1、易寫錯的字。

朝（霞）（涌）起清（溪）青（螺）陰（晴）圓（缺）

（柔）韌（酒）歌（衷）心（塑）造（峨）眉山

2、易混淆的字。

編衷心侵通賞酒惱

遍忠心浸涌嘗灑腦

三、詞句天地

1、結(jié)合課文語境和生活實際，說說句子的意思。

⑴在昨天和今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

⑵但愿人長久，千里共嬋娟。

⑶湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

⑷夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

2、照樣子仿寫句子。（4分）

（1）老師像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯的新苗。

（2）蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

四、閱讀積累

（一）背誦積累

1、背誦詩歌《老師，您好！》和古詩《望洞庭》、《峨眉山月歌》。

2、積累贊美老師的名句，背誦《水調(diào)歌頭》。

（二）課文品讀

1、《老師，您好！》是一首抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師的感激、熱愛的思想感情。全詩有兩條線索：一是描寫和贊美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿。兩條線索交錯發(fā)展構(gòu)成了明快的節(jié)奏和鮮明的主題。

2、《但愿人長久》以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）的創(chuàng)作經(jīng)過。故事是詞意的具體展現(xiàn)，可以幫助學(xué)生理解詞的內(nèi)容，領(lǐng)略詞的意境，體會作者既思念親人，篤于情誼，又通情達理，以理遣情，熱愛生活，向世間所有離別的親人抒發(fā)誠摯祝愿的情懷。

3、《古詩兩首》中《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中經(jīng)洞庭時所作。這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上�！抖朊忌皆赂琛肥翘拼娙死畎壮蹼x四川時所作。詩的意境清新，語言淺近，音韻流暢，描寫了月映清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故鄉(xiāng)和友人的感情。

4、《秋天》是一首詩歌，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。課文采用擬人化的手法來寫，語言優(yōu)美生動，易于朗讀和背誦。

五、口語交際

這項訓(xùn)練旨在讓學(xué)生懂得當(dāng)別人幫助你時，要學(xué)會用準(zhǔn)確的語言感謝別人，在感謝中奉獻真情，擁抱快樂！教學(xué)時先讓學(xué)生閱讀導(dǎo)語，明白說話的內(nèi)容和要求，接著讓學(xué)生說一說自己曾經(jīng)得到過誰的幫助，你是如何感謝別人的，然后讓學(xué)生來評一評，同學(xué)的感謝是否恰當(dāng)，說話是否得體，最后讓學(xué)生在課堂上進行模擬表演，讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉。

六、習(xí)作訓(xùn)練

本次習(xí)作不僅能讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，更重要的是讓學(xué)生懂得這些節(jié)日承載的特殊意義，人們借此所寄托的情感和愿望。以此為鋪墊，給他們表達愿望的平臺和自由想象的空間，。教學(xué)時設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生想象怎樣度過自己設(shè)立的這個節(jié)目，在心中形成具體的情節(jié)和畫面，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養(yǎng)善于傾聽，樂于與人分享的習(xí)慣。

七、推薦書目

《窗邊的小豆豆》

《古詩必背100首》中描寫秋天的古詩和蘇軾所寫的詩歌。

小學(xué)語文四年級上冊第一單元練習(xí)

教師寄語：

同學(xué)們，秋天是一個碩果累累的季節(jié)。審清題目，細心答題，再注意書寫工整，相信你一定會取得一個理想的成績。

積累與運用

一、看拼音寫詞語。（10'）

二、讀詞語，用“ ”選擇括號里正確的讀音。（6'）

埋怨（mán mái）吟誦（yín yínɡ ）情不自禁（jīn jìn）打磨（ mó mò ）朝陽（zhāo cháo）眼睜睜（zhēnɡ zhēn）

三、將下列詞語補充完整。（6'）
（）（）于藍（）（）不寧皓月（）（）（）（）爭妍（）（）樹木（）（）樹人

井井（）（）十（）十（）（）（）不離

四、比一比，再組詞。（8'）

幸（）酒（）官（）賞（）

辛（）灑（）宮（）嘗（）

五、選詞填空。（4'）
一鳴驚人聰明過人后繼有人文思敏捷

我們班級的的李果同學(xué)在寫作上特別突出，老師經(jīng)常說他（），同學(xué)們也夸他（）。后來大家還知道他爸爸在小鎮(zhèn)上是有名的才子，曾經(jīng)在高考時就是憑著作文（）的。而李果這么小就那么突出，他爸爸也為兒子自豪，認為自己李家真的是（）了。
六、句子體會（4'）

1、把下面的句子補充完整。

（1）每當(dāng) ，我就。

（2）的月亮地升上了天空。

2、用修改符號修改病句。

（1）愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。

（2）今天出差了，我只得自己燒飯吃。

閱讀與感悟

七、按課文內(nèi)容填空。（16'）

1、，哪個人的成長！

，哪一項創(chuàng)造！

2、，那是春蠶悄悄地；

，那是甘露輕輕地。

3人有，月有，此事。

，！

4、《峨眉山月歌》是代詩人在秋夜行船時所寫。

詩中提到了、、、、五個地名。

5、《望洞庭》也是一首描寫秋夜景色的古詩，全詩為：

，。

在詩中，劉禹錫把比作，把比

作，把比作。

6、稻穗兒熟，蟬聲兒消，；

野菊花，牛兒羊兒都長了肥膘。

八、閱讀理解。（18'）

____________________

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪，但是，我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想.我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮。那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓�？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。

蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖---這塊綠色的“錦”�！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

夏季雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”……禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。

1、“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（）�！澳� 用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫�！澳弊衷谧值淅锏慕忉層校�①凝結(jié)；②聚集，集中�！澳暋钡摹澳睉�(yīng)選擇第（　）種解釋。（4'）

2、從文中找出與下列表述一致的詞語（2'×2）。

①花兒互相爭著搶著綻放。（）

②動作輕快地跳起舞來。（）

3、在短文中用“∽∽”畫出一個比喻句、用“----”畫出一個擬人句。（2'×2）

4、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。（4'）

5、給短文加上題目（2'）。

生活與表達

九、口語交際。（3'）

你有一道數(shù)學(xué)題不會做，同桌王小玲幫你解答了疑團，你會對她說：

十、作文（25'）。

如是讓你設(shè)立一個節(jié)日，你準(zhǔn)備設(shè)立一個什么節(jié)日？為什么要設(shè)立這個節(jié)日？說說怎樣度過這個節(jié)日？題目自擬。