《春聯(lián)》教案設(shè)計(jì)4

發(fā)布時(shí)間: 2015-08-19 09:35 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):474

《春聯(lián)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

張家港市兆豐小學(xué)宋衛(wèi)群

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，理解春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，在嘗試運(yùn)用中體驗(yàn)文字使用的技巧，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受春聯(lián)的美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解及學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)：

播放“放鞭炮”畫(huà)面，感受歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛。

二、談話導(dǎo)入，正確流利地讀五副春聯(lián)。

1、過(guò)年嘍！到處洋溢著歡樂(lè)祥和的氣氛（板書(shū)：歡樂(lè)祥和），在歡樂(lè)祥和的氣氛中，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題）

2、指讀：新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。

3、相機(jī)評(píng)價(jià)：突出“大紅”“家家戶戶”“歡樂(lè)祥和”。

4、同一段文字，不同的人讀會(huì)有不同的感覺(jué)，你想怎么讀，把你的感覺(jué)讀出來(lái)吧！

5、融入這歡樂(lè)的氣氛，讓我們揭開(kāi)課文中的五副春聯(lián)，指名讀，評(píng)價(jià)側(cè)重于“正確、流利”。

6、一起正確流利地讀好這些春聯(lián)。

三、學(xué)習(xí)第一自然段，整體感知春聯(lián)的內(nèi)容。

1、讀了這些春聯(lián)，一定有些感覺(jué)吧，這些春聯(lián)的內(nèi)容你理解嗎？自讀課文第一段，想想這些春聯(lián)寫(xiě)的是什么內(nèi)容，劃出有關(guān)的句子。

2、交流劃出的句子。

3、同桌合作，一人讀春聯(lián)的內(nèi)容，一人讀春聯(lián)，把這段話連起來(lái)讀一讀。

4、男女生合作，讀這段話。

四、選春聯(lián)，相機(jī)理解每副春聯(lián)的內(nèi)容。

1、春聯(lián)不僅能為節(jié)日增添不少歡樂(lè)祥和的氣氛，而且能讓我們感到生活中充滿了幸福和希望。新春佳節(jié)，家家戶戶貼春聯(lián)，這可是咱們中國(guó)從宋代就開(kāi)始有的傳統(tǒng)習(xí)俗。在06年春節(jié)快要來(lái)臨時(shí)，你們想不想自己選一幅喜歡的春聯(lián)貼在你們家的大門上？

2、好好地再讀一讀，精心地選一選，你會(huì)選哪一副？為什么呢？

3、學(xué)生交流

注：可能打亂順序，每副春聯(lián)的教學(xué)側(cè)重如下：

（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

A這幅春聯(lián)——描繪了美麗的春光

B讓我們一起來(lái)欣賞一下他挑選的春聯(lián)，瀏覽一下，輕聲地讀一讀，看著看著，讀著讀著，你仿佛看到了哪些美麗的春光？

C指導(dǎo)練讀，相機(jī)滲透春聯(lián)的“聲律美”：你們聽(tīng)，他讀的時(shí)候抑揚(yáng)頓挫，多么動(dòng)聽(tīng)啊，這是春聯(lián)具有的聲律美（板：美），你們也來(lái)讀一讀，體會(huì)一下這種聲律美。

D選擇這副春聯(lián)的同學(xué)一起讀一讀，這些同學(xué)選擇了描繪美麗春光的春聯(lián)，既增添了歡樂(lè)的氣氛，又充滿了濃濃的春意，欣賞你們的選擇！

（2）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

A這幅春聯(lián)展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象

B指讀。

C聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了那秀麗的山川大地，各行行業(yè)都興旺發(fā)達(dá)的景象，你們看，（播放畫(huà)面）你能想出一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這種欣欣向榮的景象嗎？

D出示“練習(xí)7讀讀背背”中一組表現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的詞語(yǔ)，一起誦讀。

春滿人間欣欣向榮千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰

六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐

E我們生活在如此欣欣向榮的祖國(guó)，多好�。。R讀）

F練讀，相機(jī)滲透聲律美。

（3）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

A在這么多春聯(lián)中，你為什么選這一副呀？

B了解春聯(lián)的內(nèi)容：歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活

C指導(dǎo)練讀，相機(jī)滲透聲律美。

D小結(jié)：幸福的生活人人憧憬，這副春聯(lián)值得選！

（4）梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。

A這副春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿。

B如果要我選，我也會(huì)選這一副。因?yàn)檫@副春聯(lián)中有我的兩個(gè)朋友，一是梅，二是竹，而宋老師的宋呀，與松樹(shù)的松諧音，我最喜歡傲霜斗雪、品格高潔的松樹(shù)了。人們把“松竹梅”稱為“歲寒三友”，把這副春聯(lián)貼在我家的門上，既有美好的祝愿，又有濃濃的文化氣息，多好喲！怎么樣，把我喜歡的這一副春聯(lián)讀一讀。

C練讀，相機(jī)滲透聲律美。

（5）綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。

A內(nèi)容：辭舊迎新之際人們十分喜悅的心情

B用朗讀表達(dá)你的喜歡。

C指名練讀，相機(jī)滲透聲律美。

五、學(xué)習(xí)課文第二自然段，理解對(duì)仗美。

1、不同的選擇理由，不同的聲音傳送的是對(duì)春聯(lián)同樣的喜愛(ài)之情，這樣的春聯(lián)不單是課文中的這五副，在課本以外的書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)和生活中，處處都有。在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，如果能自創(chuàng)一副春聯(lián)，貼在自家的大門上，那是多有情趣的事兒呀！怎樣寫(xiě)春聯(lián)呢？課文的第二自然段告訴了我們，請(qǐng)大家自由地讀一讀。

2、交流：

（1）春聯(lián)最講究對(duì)仗；

（2）春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)；

（3）結(jié)合第五副春聯(lián)說(shuō)說(shuō)。

3、看看前面學(xué)過(guò)的幾副春聯(lián)，是不是也具有這樣的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明。

4、掌握了寫(xiě)春聯(lián)的技巧，我們就來(lái)運(yùn)用一下吧。我們先來(lái)對(duì)對(duì)子，體會(huì)什么是對(duì)仗。

1個(gè)字：天對(duì)（）

2個(gè)字：（桃）（紅）對(duì)（）

4個(gè)字：古木參天對(duì)（）茁壯

5個(gè)字：風(fēng)拂千條柳，雨（）萬(wàn)朵花

7個(gè)字：園內(nèi)桃李年年秀，校中紅花（）

六、課堂總結(jié)：