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25.黃鶴樓送別

[課前思考]

《黃鶴樓送別》是屬于“文包詩(shī)”的形式。記敘了李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情。重點(diǎn)是吟詩(shī)送別的內(nèi)容。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

教學(xué)要求：

　　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)的意思。

　　　2、背誦古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　　3、能通過(guò)文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人與朋友之間的依依惜別之情。

教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，初讀古詩(shī)。

1、唐代大詩(shī)人李白，大家都很熟悉，誰(shuí)還記得我們學(xué)過(guò)他的哪幾首詩(shī)？

指名交流

2、今天我們一起來(lái)看他的一首古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

出示古詩(shī)

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

3、自由讀，讀準(zhǔn)字音。

4、齊讀，指名讀。

5、揭題、質(zhì)疑：針對(duì)這首古詩(shī)你有哪些問(wèn)題要問(wèn)？交流

二、初讀課文

1、提出要求：

�。�1）讀準(zhǔn)字音借助拼音讀好生字。

�。�2）讀順課文

　（3）理解課文大概內(nèi)容，思考上述提出的問(wèn)題。

2、檢查

　指名分節(jié)朗讀課文。

　讀后初步回答上述提出的問(wèn)題。

三、朗讀課文。

四、作業(yè)

　　《習(xí)字冊(cè)》

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)引入，初步設(shè)疑

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？（暮春三月，李白與老朋友孟浩然在黃鶴樓依依惜別的事。） 

2、屏幕顯示古詩(shī)，自由讀。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

           唐·李白

　　　　　      故人西辭黃鶴樓，

　　　　　      煙花三月下?lián)P州。

　　　　　      孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

　　　　　      唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

二、精讀課文，引導(dǎo)探究：

（一）自由讀課文1-4自然段，想一想，課文給你感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）相機(jī)板書(shū)：依依惜別

作者為了表現(xiàn)他們的離別之情用了一個(gè)“惜別”還不夠，還用了一個(gè)“依依”，你由此體會(huì)到了什么？（情深）

用朗讀告訴我

（二）學(xué)生交流學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)：

1、暮春三月，長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞行。（點(diǎn)擊“餞行”加點(diǎn)或變色）（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解“餞行”體會(huì)情深。）

2、李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。

3、然而，送君千里終須一別，沉默了許久，終于，這藏在心里的深情再也抑制不住了，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，李白舉起酒杯說(shuō)……

4、“孟夫子，您的人品令人敬仰，……”孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)：“王勃說(shuō)得好‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’……”

5、分角色朗讀。

（三）探究情感的變化。

1、讀到這兒，你把課文的哪兩句詩(shī)讀懂了，書(shū)上找一找。你能來(lái)描述一下他的意思嗎？準(zhǔn)備半分鐘。釋“西辭”“下?lián)P州”。

2、朋友走了，情還留著，讀讀文字，你從哪里體會(huì)到？

引導(dǎo)理解“佇立”“凝視”，體會(huì)李白不想友人離開(kāi)的心情。

3、孟浩然乘坐的江帆乘著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白久久站立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，我想，與其說(shuō)他是凝視，不如說(shuō)他在凝思，此時(shí)此刻，他可能在想些什么呢？想一想，完成下面填空：

李白依然佇立在江邊，凝視著滿江春水，心里默默地說(shuō)道：______________________。

4、我們?cè)賮?lái)把第三、四句詩(shī)讀一讀，你讀懂了嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。深入理解“孤帆”的意思。

三、朗讀課文。

當(dāng)我們學(xué)完了課文，讀懂了詩(shī)句，我相信，我們的朗讀會(huì)更深情，更精彩。

一起讀課文。