《孔子游春》教學(xué)反思

發(fā)布時間: 2015-09-21 08:34 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):384

《孔子游春》教學(xué)反思：

本課教學(xué)我以“智慧”切入，簡單明了，直指“文心”。學(xué)生在尋找“智慧”的過程中，品味語言，咀嚼文字，見識孔子，感受智慧，啟迪智慧。《孔子游春》的教學(xué)使我體會到，要讓智慧從文本的語言中滋長出來，我應(yīng)該注意：

一要精心研讀“課標(biāo)”。《孔子游春》從文體上看是一篇敘事性作品。對于敘事性作品的教學(xué)，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段的目標(biāo)中明確指出：“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象深刻的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受�！苯虒W(xué)《孔子游春》，就要彰顯敘事性作品的特點(diǎn)，把課上得合乎課標(biāo)的要求。

其次，要精心解讀文本。文本是語文教學(xué)的憑借。與文本潛心對話，體會文本的特點(diǎn)和蘊(yùn)蓄。關(guān)注課后的問題。在此基礎(chǔ)上對文本進(jìn)行合理的取舍，獲取教學(xué)智慧。本課，我讓學(xué)生圍繞智慧去讀書、去思考、去討論、去交流，進(jìn)而走進(jìn)文本的深處，獲得智慧的滋養(yǎng)。

再次，要考慮整體與部分的關(guān)系。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是孔子論水這部分。教學(xué)中，我抓住這個重點(diǎn)來輻射全文，引領(lǐng)學(xué)生到文本中走個來回，品味語言，感受孔子的智慧，并在此過程中教給學(xué)生讀書的智慧。比如，讓學(xué)生到文中找找孔子善施教化的智慧？這樣就引領(lǐng)學(xué)生站在全文的高度去關(guān)注孔子的言行舉止，體會孔子的教育智慧。

最后，要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。讓學(xué)生讀讀《論語》、林語堂的《孔子的智慧》和《于丹論語心得》，能使學(xué)生站在智慧的高度來認(rèn)識孔子，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生從課外閱讀中進(jìn)一步了解孔子，走近孔子，獲取智慧。