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三峽

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情的朗讀背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。

2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。

3、揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國美麗的河山。 

二．重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國美麗的河山。  

三．知識鏈接

1、 作者

酈道元（約470—527）字善長。漢族，范陽涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理學(xué)家、散文家。仕途坎坷，終未能盡其才。他博覽奇書，幼時曾隨父親到山東訪求水道，后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南廣大地區(qū)，考察河道溝渠，搜集有關(guān)的風(fēng)土民情、歷史故事、神話傳說，撰《水經(jīng)注》四十卷。文筆雋永，描寫生動，既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部優(yōu)美的山水散文匯集�？煞Q為我國游記文學(xué)的開創(chuàng)者，對后世游記散文的發(fā)展影響頗大。

2、《水經(jīng)注》的地位

  第一部完整記錄華夏河流山川地貌的書，名為《水經(jīng)注》。這部在歷史上被稱為“圣經(jīng)賢傳”、“宇宙未有之奇書” 。酈道元在《水經(jīng)注》中記述了全國1252條河流及其流經(jīng)區(qū)域的地理情況、建制沿革、歷史事件及民間傳說，為自然科學(xué)和人文科學(xué)提供了豐富的研究資料。古今中外對《水經(jīng)注》的研究形成了專門的學(xué)問——酈學(xué)。

四．學(xué)習(xí)過程

第一課時

㈠、朗讀課文，正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美

㈡初讀課文，對照注釋，借助工具書，初步理解文句。

㈢、理清思路

閱第一段后回答：

1、文章第一句寫出山的          和            。這是正面具體寫出山的綿延不斷的景致。

2、文章第二句寫山            、                       。

3、描寫三峽兩岸群山巍峨綿亙、夾江對峙的壯麗景色的句子是：                         

4、歸納這段主要寫：                                                               

閱第二段后回答：

1、文段中從側(cè)面描寫夏季江水湍急的句子是：                                            

2、三峽夏季江水的特點(diǎn)是：                                                               

3、由“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 這一句，你想到誰的詩？                                                                                 

4、怎樣理解“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 這一句？

5、文段中作者抓住山勢陡峭的特點(diǎn)，采用         手法，通過“         ”、“        ”的航行描寫以及“                     ”的比喻，形象地描繪出夏天三峽江水的兇猛。

6、歸納這段主要寫：                                                                                                                                                 

閱第三段后回答：

1、春冬之時，三峽的自然景觀別具一格，“良多趣味”，具體表現(xiàn)在：                         

2、描寫夏季三峽春冬之景的句子是：                                                        

3、描寫三峽秋季景色的句子是：                                                             

4、作者寫了春冬之時八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：                                    

5、文章寫三峽春冬景色時，靜景描寫的句子是：                                              

動景描寫的句子是：                                                                   

6、文段中寫景是從視覺上寫，請從文中找出寫俯視的句子是：                             ；仰視的句子是：                                                                              

7、歸納這段主要寫：                                                                       

閱第四段后回答：

1、文段蠅從正面和側(cè)面描寫猿聲凄婉的句子是：                                             

2、文段中引用“漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”“有什么作用?

歸納這段主要寫：

第二課時

導(dǎo)入。讀標(biāo)。

讀課文，小組合作探究 。

1、你認(rèn)為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？

2、用自已的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點(diǎn)。

3、為什么不按照春夏秋冬的順序?qū)�，而是從夏、春冬寫到秋�?/span>

4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（三）匯報合作成果，教師評價歸納。

（四）教師總結(jié)。

（五）鞏固提高，布置課后作業(yè)。

下列幾段文字與文中哪些內(nèi)容相關(guān)？（寫出原文）

（1）、陸游《入蜀記》：“夾江千峰萬嶂，有競起者，有獨(dú)拔者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀，初冬草木皆青蒼不凋。”

（2）、李白《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！�

（3）、杜甫《秋興八首》：“聽猿實(shí)下三聲淚”；白居易《送蕭處士游黔南》：“江從巴峽初成字，猿過巫陽始斷腸�！�

五、學(xué)后記