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古代寓言二則

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、 學(xué)習(xí)一些常用的文言實(shí)詞和虛詞。

2、 初步了解寓言的特點(diǎn)。

3、 學(xué)習(xí)文言文的朗讀方法。

4、 利用課本注釋、工具書疏通文字，理解基本內(nèi)容，并嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

5、 領(lǐng)悟兩則寓言的寓意。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、 重要詞句的理解和掌握。

2、 調(diào)動生活與知識積累，領(lǐng)會寓言所蘊(yùn)含的道理。

3、 誦讀、背默，形成積累。

【文學(xué)常識積累】

1、 關(guān)于寓言

寓言，文學(xué)體裁的一種。是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。寓言原是民間口頭創(chuàng)作，后為文人作家所采用，發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作中的一種體裁。中國春秋戰(zhàn)國時(shí)代，寓言相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中，有不少寓言保存下來。如在《孟子》《莊子》《韓非子》以及《呂氏春秋》《戰(zhàn)國策》等書中，就運(yùn)用了不少當(dāng)時(shí)流行的寓言故事。這些寓言突出了哲理性和對事理的說服力。其中有不少作品，在后世被傳為警句、格言。

2、 了解作者及作品

韓非（約前280～前233），先秦法家思想的集大成者，戰(zhàn)國時(shí)期韓國的貴族�！俄n非子》共五十五篇，大部分是韓非本人的作品，文筆犀利，邏輯嚴(yán)密，善用比喻。

【學(xué)習(xí)課時(shí)】擬2----3課時(shí)

【學(xué)習(xí)過程】

一、 教師導(dǎo)入，板書課題。

二學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

1、填空：

《鄭人買履》選自《                    》，作者        ，是我國     時(shí)期著名的    

   家，法家學(xué)說集大成者，     家；《刻舟求劍》選自《              》，是戰(zhàn)國末期秦國的宰相      的門客們合編的。

2、給下列句中加點(diǎn)的字注音：

買履者（      ） 自度其足（      ）寧信度（      ）遂不得履 （      ）（      ）

涉江者（      ）遽契其舟（     ）（      ）是吾劍之所從墜（       ）不亦惑乎（    ）

3、用“/”線畫出下列句中子的朗讀停頓：

1、鄭人有欲買履者                       2、何不試之以足

3、其劍自舟中墜于水                     4、從其所契者入水求之

三、交流學(xué)習(xí)成果。

四、學(xué)習(xí)《鄭人買履》

1、解釋句中加點(diǎn)的字：

買履者                     自度其足                置之其坐

而忘操之                   吾忘持度                市罷

遂不得履                   寧信度                何不試之以足

2、找出文中的通假字并解釋：

3、 解釋下列虛詞：

其：先自度其足                          而置之其坐

而：而置之其坐                          而忘操之

之：置之其坐                            至之市，而忘操之

    何不試之以足

4、 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：

①及反，市罷，遂不得履。

②人曰：“何不試之以足？”

③寧信度，無自信也。

5、討論問題：

①這則寓言先講了什么？再講了什么？最后講了什么？請按順序找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②你覺得最后兩句對話是否多余？為什么？

③這則寓言你讀了以后，有什么感受？你為什么會有這種看法？我們能從鄭國人身上接受什么教訓(xùn)？

五、學(xué)習(xí)《刻舟求劍》

1、 解釋句中加點(diǎn)的字：

楚人有涉江者                        遽契其舟                  求劍若此 

 不亦惑乎                            是吾劍之所從墜

2、 解釋下列虛詞：

之：是吾劍之所從墜                   從其所契者入水求之

其：其劍自舟中墜于水                 從其所契者入水求之

遽契其舟

于：其劍自舟中墜于水

而：舟已行矣，而劍不行

3、 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：

① 其劍自舟中墜于水

② 是吾劍之所從墜

③ 舟止，從其所契者入水求之

④求劍若此，不亦惑乎？

4、 討論問題：

①“楚人有欲涉江者”一句與《鄭人買履》中的哪一句句式相同？你能指出文章最后一句運(yùn)用了什么句式嗎？這種句式有什么作用？

②寶劍掉到江里后，“那個(gè)人”做了什么？

③“那個(gè)人”能找到寶劍嗎？為什么？

④學(xué)習(xí)了這則寓言，你明白了一個(gè)什么道理？

【延伸拓展】總結(jié)反思：比較閱讀兩則寓言：

1、 這兩則寓言在表達(dá)方式上有什么不同呢？

2、 你認(rèn)為歷史上確有“鄭人”和“楚人”嗎？這樣寫有什么意義呢？

3、 你覺得這兩則寓言在寓意上有無相同之處？ 

【總結(jié)】布置作業(yè)。

1、有位老太太，大女兒是賣雨傘的，小女兒是開洗衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干，整天憂心忡忡。鄰居周老師勸她換個(gè)角度看問題，說：“                                                        �！崩先寺犃嘶砣婚_朗，面帶笑容。（在橫線上寫上你設(shè)計(jì)的周老師的話）

【學(xué)后記】