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我的老師 

█ 鎖定目標

1.（知識目標）理解文章層次，深入理解課文內(nèi)容，有感情地

朗讀課文。

2.（能力目標）抓住關(guān)鍵詞、句的分析，以幫助學生理解作

者的思想感情。

3.（情感目標）培養(yǎng)學生尊敬、熱愛老師的良好品德

•作者名片

魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。

•背景資料                  

上世紀50年代，我國正處于社會主義建設(shè)時期，各行各業(yè)都需要大量德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬�。教育是人才的搖籃。因此振興教育被提上議事日程。1956年9月底，應(yīng)《教師報》之約，魏巍寫了這篇《我的老師》。這是一篇回憶性散文。課題中的“我”即作者本人�！袄蠋煛笔亲髡咝�學時的教師蔡蕓芝先生。

1．給加粗字注音或?qū)憹h字：

旋即（      ）    教誨（      ）      熾熱（      ）  半晌（      ）    褪色（      ）    

kē（    ）頭      tuì（    ）色       yú（      ）錢  黑痣（     ）     焚香（      ）    

2．解釋下列詞語：

（l）溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。

（2）心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

（3）依戀：留戀，舍不得離開。

（4）糾紛：爭執(zhí)的事情。

（5）熱戀：本課是親熱難舍的意思。

3．填空：

(1)本文作者魏巍，是當代著名的                       作家。他的主要作品有散文集《               》、長篇小說《            》等。

(2)本文是篇         散文。作者在文中回憶的老師名叫            

1．課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的？

2．“溫柔”是從什么方面寫？“美麗”是從什么方面寫的？

3．蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？

4．“我”是一個什么樣的學生？課文哪些地方可以看出？

5．記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。

閱讀“每逢放假的時候……我是多么想念我的蔡老師啊”，回答問題。

（1）用四個字概括選文所講的事情。   

（2）寫出這件事的六要素。

時間：                      地點： 

人物：                      事情的起因： 

事情的經(jīng)過： 

事情的結(jié)果：