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10、組歌

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，感受兩首散文詩中的形象特點，領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵。

2．理解作者采用第一人稱，借助豐富的想象，表現(xiàn)出對人生思考的寫法。

3．學(xué)習(xí)作者的愛國熱情，培養(yǎng)熱愛自然、敬畏生命的感情。

教學(xué)重點、難點

 1．朗讀課文，體會感情。

 2．理解作者筆下的海浪和雨的形象。

一、預(yù)習(xí)見《評價手冊》自主梳理部分

1、生字詞

熾熱(      )   dǎo (     ) 詞    執(zhí)拗(     )  俊qiào（     ） zhōng(     )情  

饋贈(     )  憔悴(     ) 真dì（      ）天穹(     )    cuǐ càn（     ）  

xiāng qiàn（      ）  心fēi（      ） áo(     )翔  喪吁短嘆(      )

 千山萬壑(      )   夜不能mèi（     ）

2、解釋詞語

  執(zhí)拗：                                                                  

酷肖：                                                                  

  長吁短嘆：                                                                   

  盛氣凌人：                                                                   

3、仿照《浪之歌》第5自然段的句式特點，寫一段話：

曾有多少次，當(dāng)                         時，我                         ；

曾有多少次，當(dāng)                         時，我                         ；

曾有多少次，當(dāng)                         時，我                        。

二、主旨感悟

1、《浪之歌》這篇優(yōu)美的散文詩，海浪被詩人賦予了              的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對           的愛情，是對更廣闊          的所懷的滿腹的愛情。

2、《雨之歌》里，雨的形象是一個           的形象，它裝點           ，它鑲嵌          ，它滋潤            ；這也是一個          的形象，把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。