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《喂——出來(lái)》第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 積累、掌握“讀一讀，寫一寫”中詞語(yǔ)的讀音、字形并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2. 品讀課文，理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，想象奇特的藝術(shù)美

3. 樹立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、課前預(yù)習(xí)：

1.完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》15課自主梳理。

2.作家作品介紹：汪曾祺(1920～1997)，　　　　　。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《　　　》、《　　　　　　　》。著有散文集《汪曾祺自選集》。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

（二）檢查預(yù)習(xí)

（三）朗讀課文，整體感知   

1、復(fù)述課文，了解故事情節(jié)。（如何讓洞出現(xiàn)的？村民是如何反應(yīng)的？城里人的動(dòng)靜如何？如何測(cè)驗(yàn)洞的深度？……）

（四）深入探究

１、完整的情節(jié)：

⑴　開端：                                                           

⑵　發(fā)展：                                                           

⑶　高潮：                                                           

⑷　結(jié)局：                                                           

２、豐富的想象：

（1）走進(jìn)作者的想象世界：文章哪些地方體現(xiàn)了作者的想象？

（2）想象與現(xiàn)實(shí)之間有著不可分割的聯(lián)系，讓我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活的情況吧：你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？

３、深深的思考：

　讀了這篇小說，你最想對(duì)文中的哪些人說些什么？

（五）小結(jié)

回顧五個(gè)一：

１、這是一個(gè)怎樣的洞？

（完成句式：這個(gè)洞貌似         實(shí)際           ）

２、這是一群怎樣的人？

３、作者故事會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)局？

４、探究一個(gè)最根本的原因？

５、給我們一個(gè)怎樣的啟示？

四、課內(nèi)檢測(cè)

１、下列四字詞語(yǔ)字形全對(duì)的一項(xiàng)是（�。�。

Ａ、微不足到　任勞任怨　一事同仁　慷慨大方

Ｂ、逍遙法外　心安理德　深不可測(cè)　胸有成竹

Ｃ、不容置疑　鎮(zhèn)定自若　眾目睽睽　齊心協(xié)力

Ｄ、振耳欲聾　眾說紛紜　莫衷一是　黑咕隆咚

2、從結(jié)尾來(lái)看，小說采用了什么結(jié)構(gòu)？

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五、的結(jié)尾留有廣闊的想像空間，那塊石頭掉下來(lái)以后還會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)展開想像，續(xù)寫一段文字（２00字左右）。

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《喂——出來(lái)》第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 閱讀課文，結(jié)合人們處理垃圾的現(xiàn)實(shí)情況，理解文章的主題，探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法。

2. 樹立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、教學(xué)過程

（一）閱讀課文，理解課文中聯(lián)想和想像的合理性。

１、理解小說結(jié)尾的合理性。

2、理解小說題目的合理性。

3、理解文中“黑洞”的合理性。

4、理解課文第50、51段的合理性。

（二）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，理解文章的主題。

以前你對(duì)垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？

（三）閱讀課文語(yǔ)段，增加環(huán)保意識(shí)。

閱讀課文第45—56段，回答下列問題。

１、在人們看來(lái)，這個(gè)深深的無(wú)底洞有什么用場(chǎng)？

２、結(jié)尾那位工人聽到的聲音，是從哪里來(lái)的？

３、文中結(jié)尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線”，此處描寫反映了人們?cè)鯓拥男睦恚?/span>

４、結(jié)尾的小石頭的出現(xiàn)意味著什么？

三、課內(nèi)檢測(cè)

１、這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種？說說理由。

⑴　提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。

⑵　揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。

⑶　闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。

2、小說中兩處寫“喂──出來(lái)”，分別有什么作用？ 

3、如果你是村長(zhǎng)，你會(huì)怎樣處置這個(gè)洞？

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