（人教版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第16課《云南的歌會(huì)》精品學(xué)案

發(fā)布時(shí)間: 2015-11-05 14:26 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):652

《云南的歌會(huì)》第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握文中重要字詞的音形義

2. 了解作者沈從文

3．初讀課文，感知內(nèi)容，了解文章大意及描寫(xiě)歌會(huì)的三個(gè)場(chǎng)面。

二、課前預(yù)習(xí)：

1.完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》17課自主梳理。

2.作家作品介紹：沈從文(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，《大公報(bào)》文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說(shuō)集《　　　　》、散文集《　　　　　》、論著《中國(guó)古代服飾研究》。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

播放《蝴蝶泉邊》，學(xué)生感受：在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問(wèn)答，游戲傳情。這種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。

（二）檢查預(yù)習(xí)

（三）初讀課文，整體感知

1、復(fù)述文中描繪的三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景。

2、整體把握課文內(nèi)容填出下面空白處的內(nèi)容。

第一部分：總起，引領(lǐng)下文

第二部分：具體介紹云南民歌的狀況

（1）山野對(duì)歌

（2）

（3）

（四）細(xì)讀課文，把握文章在個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的角度及寫(xiě)作方法

1、討論并歸納第二段的中心內(nèi)容（在課本上勾畫(huà)、批注）。

2、討論第三段內(nèi)容

（1）寫(xiě)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）突出的描寫(xiě)手法是：描寫(xiě)。

四、《云南的歌會(huì)》課內(nèi)檢測(cè)

（1）給下列加點(diǎn)字注音

龍吟鳳噦（）熹微（）

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

chóu（）和 chún（）樸

（3）課本P133 《研討與練習(xí)》二

《云南的歌會(huì)》第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.揣摩、品味文章語(yǔ)言

2.了解云南歌會(huì)中的淳樸自然的民族風(fēng)情，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課內(nèi)容

文中描繪的三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，請(qǐng)用四字概括第一個(gè)場(chǎng)合中唱歌的內(nèi)容　　　　　，突出的描寫(xiě)手法是：描寫(xiě)。

（二）細(xì)讀課文，品味分析

1.誦讀四～五段

2.討論第四段內(nèi)容

（1）第四段中“各種美妙有情的歌聲”，在這段文字中具體指的是（請(qǐng)?jiān)谖闹泄闯觯?/span>

　A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）課文第四段，用許多筆墨描寫(xiě)由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫(xiě)“開(kāi)滿雜花的小山坡”，“各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶”，還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意?

3.討論第五段。

（1)段落主要內(nèi)容：　　　　　　　　　　

（2）本段從哪些方面表現(xiàn)其盛況？

三、《云南的歌會(huì)》課內(nèi)檢測(cè)

1.根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。

①用詩(shī)詞應(yīng)答。（） ②開(kāi)頭先詠他物起興抒情。（）

③引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。（） ④形容陽(yáng)光不強(qiáng)。（）

2.填空：

本文是一篇極富情趣的　　　　　　。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，依次是　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　，三個(gè)場(chǎng)合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫(xiě)了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。