（人教版）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第21課《與朱元思書(shū)》精品學(xué)案

發(fā)布時(shí)間: 2015-11-05 14:30 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):4929

21、《與朱元思書(shū)》學(xué)案

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：　

1、積累和掌握文言實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力。

2、反復(fù)誦讀課文，感受和想象文章描繪的美景。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，樹(shù)立健康的審美情趣。

學(xué)習(xí)過(guò)程：　　

一、讀順讀懂課文，積累字詞。

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

風(fēng)煙ｊù（）凈縹（）碧急ｔｕ�。�（）甚箭

經(jīng)ｌúｎ（）世務(wù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)（）上泠泠（）作響

Ｋｕī（）谷忘ｆǎｎ（）嚶嚶（）成韻

鳶（）飛戾（）天在ｚｈòｕ（）猶昏

互相軒（）邈（）橫ｋē（）上ｂì（）

2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

天山共色（）從流飄蕩（）水皆縹碧（）急湍甚箭（）猛浪若奔（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）

互相軒（）邈（）鳶飛戾（）天

經(jīng)綸世務(wù)（）窺谷忘反（）橫柯（）上蔽

3、文學(xué)常識(shí)

本文的作者_(dá)________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱__________ 。

4、找出下列句中的通假字

蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）窺谷忘反（）

二、達(dá)標(biāo)測(cè)試

1、考考你的記憶力�。愫馨舻模。�

經(jīng)ｌúｎ_____世務(wù) ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 橫ｋē_____上ｂì____

急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____猶昏風(fēng)煙ｊù_____凈

2、梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)

天山共色（）從流飄蕩（）水皆縹碧（）

急湍甚箭（）猛浪若奔（）窺谷忘反（）

互相軒（）邈（）鳶飛戾（）天

經(jīng)綸世務(wù)（）橫柯（）上蔽

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：　　

1、在朗讀過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江山水奇異的景色美。

2、領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。

3、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、有感情地朗讀課文，整體把握大意。

（2）課文用哪八個(gè)字概括富春江山水？

2、富春江的山水到底“奇”在哪里，“異“在哪里？

二、細(xì)讀課文，合作探究。

1．富春江的水有什么特點(diǎn)？是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的？

2．作者寫(xiě)奇山是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě) 了哪幾種景物？各寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？

3、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義

4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

三、指導(dǎo)誦讀

四、歸納全文

1、梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)、通假字。

2、理解填空。

作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)_____________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_____________ ____________之美。表達(dá)了作者的思想感情。

五、課外延伸

1、從積累的古詩(shī)文中，各寫(xiě)出一句寫(xiě)“山”和寫(xiě)“水”的詩(shī)句。

寫(xiě)“山”的：

寫(xiě)“水”的：

2、從寫(xiě)景的角度比較《與朱元思書(shū)》與《三峽》的異同。

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試：

翻譯下列句子。

急湍甚箭，猛浪若奔。

蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。