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28醉翁亭記  

第一課時(shí) 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文言文常見的實(shí)詞、虛詞，了解文言特殊句式。

2、了解作者及寫作背景。

3、朗讀、背誦全文。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)對照書下注釋自覺主動翻譯的習(xí)慣。

5、初步理解作者的思想感情。

學(xué)習(xí)過程

（一）簡介作者 

（二）初步感知文章 

（三）疏通全文大意 

課內(nèi)檢測

1.給下列字注音

潺（       ）  輒（       ）   傴僂（       ）（       ）   觥（       ）

2.填空

《醉翁亭記》作者            ，自號醉翁，又號        ，        代文學(xué)家。

3.翻譯下列句子

①環(huán)滁皆山也。

②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

③日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

④蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

第二課時(shí) 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文言文常見的實(shí)詞、虛詞，了解文言特殊句式。

2、朗讀、背誦全文。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)對照書下注釋自覺主動翻譯的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程

（一）歸納文言詞匯

1.一詞多義

2、古今異義

（二）文言句式

1.判斷句  2.省略句  3倒裝句

（三）成語積累

1.“醉翁之意不在酒”：                                                                        

2.“水落石出”：                                                                        

3.“觥籌交錯”：                                                                        

課堂檢測

1.下列句子中“而”字用法與其他三句不同類的項(xiàng)是（     ）

A. 游人去而禽鳥樂也

B. 禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

C. 水落而石出者

D. 溪深而魚肥

2. 而  泉香而酒洌                

太守歸而賓客從也               

雜然而前陳者               

而不知人之樂               

也  環(huán)滁皆山也               

山之僧智仙也              

在乎山水之間也             

絕  往來而不絕者              

率妻子邑人來此絕境              

以為妙絕               

佛印絕類彌勒              

之   醉翁之意不在酒               

     名之者誰               

釀泉  釀泉為酒              

      而泄出于兩峰之間者，釀泉也              

秀  望之蔚然而深秀者，瑯琊也               

佳木秀而繁陰               

第三課時(shí) 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、朗讀、背誦全文。

2、理解本文景物描寫的方式和作用。

3、理解本文從“樂”和“醉”所抒發(fā)的政治理想。

4、理解作者的曠達(dá)情懷和“與民同樂”的政治理想。

學(xué)習(xí)過程

（一）貫穿全文主線，表現(xiàn)作者情感的一個(gè)字              

1．文中寫出了誰“樂”？

2．太守、眾賓為何而“樂”？

3．文中怎樣寫滁州百姓之樂？

4．你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂其樂”？

（二）感受作者情懷美

作者自號醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂”之間有什么聯(lián)系？

課內(nèi)檢測

1．貫穿全文的主線是“       ”字，從結(jié)尾處可以更明顯地看出作者是在寫“       ”，“       ”字只是表象。

2.太守醉的原因是什么？

3.本文的主旨是什么？