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備課時(shí)間

授課時(shí)間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1. 有感情地誦讀并熟練地背誦課文。

2．掌握基本的文言詞匯，能正確翻譯翻譯文言文�！　�

3．能理解文章的主題�！　�

能力目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

2．培養(yǎng)探究精神，能多角度理解課文。

情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化時(shí)思想感情。

2．理解古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．  積累文言詞匯，熟讀課文，背誦《夸父逐日》�！　�

2．  體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能多角度理解課文內(nèi)涵。

知

識

超

市

《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話，而且是遠(yuǎn)古地理，包括了一些海外的山川鳥獸。 

《山海經(jīng)》全書十八卷，其中“山經(jīng)”五卷，“海經(jīng)”八卷，“大荒經(jīng)”四卷，“海內(nèi)經(jīng)”一卷，共約31000字。記載了100多邦國，550山，300水道以及邦國山水的地理、風(fēng)土物產(chǎn)等訊息。其中《山經(jīng)》所載的大部分是歷代巫師、方士和祠官的踏勘記錄，經(jīng)長期傳寫編纂，多少會有所夸飾，但仍具有較高的參考價(jià)值。

　山經(jīng) ：第一卷《南山經(jīng)》 第二卷《西山經(jīng)》 第三卷《北山經(jīng)》 第四卷《東山經(jīng)》 第五卷《中山經(jīng)》

　　海經(jīng) ：第一卷《海外南經(jīng)》第二卷《海外西經(jīng)》 第三卷《海外北經(jīng)》第四卷《海外東經(jīng)》第五卷《海內(nèi)南經(jīng)》

　　第六卷《海內(nèi)西經(jīng)》第七卷《海內(nèi)北經(jīng)》 第八卷《海內(nèi)東經(jīng)》

　　大荒經(jīng)：第一卷《大荒東經(jīng)》第二卷《大荒南經(jīng)》 第三卷《大荒西經(jīng)》 第四卷《大荒北經(jīng)》

　　海內(nèi)經(jīng)：第一卷《海內(nèi)經(jīng)》

自己補(bǔ)充整理：

自

主

學(xué)

習(xí)

1、今天，我們將走進(jìn)神話世界，去認(rèn)識一位神奇的古代神話人物，他的精神也值得我們贊揚(yáng)與學(xué)習(xí)。結(jié)合課下注釋、手中資料，借助工具書，理解課題：

    夸父：

    逐：

夸父逐日：

自

主

學(xué)

習(xí)

2、認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓，劃出句子朗讀停頓：

夸父與日逐走，入日�？�，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

3、劃出生字詞，整理在下面，注音釋義：

①夸父與日逐走，逐：             走：

②入日：                         

③渴，欲得飲，欲：        得：       飲：

④飲于河、渭；于：              河、渭：

⑤河、渭不足，不足：

⑥北飲大澤。北：               大澤：

⑦未至，至：

⑧道渴而死。道：               而：

⑨棄其杖，棄：                 其：

⑩化為鄧林。鄧林：

4、正確、流利地朗讀課文。

5、根據(jù)課文內(nèi)容，講述夸父逐日的故事。

6、結(jié)合詞語的意思，口頭翻譯各句的意思。

7、翻譯下列句子

①夸父與日逐走，

②入日，渴，欲得飲，                       

③飲于河、渭；

④北飲大澤。道渴而死。

⑤棄其杖，化為鄧林。

8、練習(xí)熟讀、背誦課文，并默寫課文：

9、用簡短的語言概括故事的主要內(nèi)容：

合

作

探

究

10、交流拓展，體會精神：教師引導(dǎo)學(xué)生想象：古人在漫長的黑夜里，沒有燈火照明，會帶來哪些不便與危險(xiǎn)呢？請大膽想象，自由表達(dá)：

⑴那么，夸父為什么要追趕太陽？

⑵夸父臨死前拋出手杖化成桃林又是為了什么？

⑶夸父逐日的故事寄托著古人怎樣的愿望？

11、品析文本，體會夸父逐日的艱辛，感悟其精神品質(zhì)。

    ⑴“入日”：

⑵“河、渭不足，北飲大澤”：

    ⑶“未至，道渴而死”：

⑷“棄其杖，化為鄧林”：

總

結(jié)

提

升

12．小結(jié)：夸父為了                     ，不辭勞苦奮勇追趕太陽，最終          。這篇古代神話表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強(qiáng)的精神，反映了古代先民                                               。

13．練習(xí)有感情地朗讀全文。

14、課堂小結(jié)：

    為了讓光明永存人間，夸父頑強(qiáng)不息奮勇追日，最終渴死途中。但他身雖死而志長存，以生命鑄成山岳，以手杖化為桃林，以甘美的鮮果幫助與鼓勵(lì)人們在追尋光明的路上奮勇前行。人的一生總要有所追求，如果擁有了夸父逐日的精神和力量，又有什么困難不能克服呢？又有什么目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)呢？學(xué)了本文，你受到哪些啟示或感悟？

15、學(xué)生寫讀后感：

16、延伸拓展：          楚人隱形

楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時(shí)恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云：“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。

1、下列加點(diǎn)字注音及解釋全部正確的一項(xiàng)是（    ）

A、 螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）    遂于樹下仰取葉（zhú，就）

B、 掃取數(shù)斗歸（shǔ，好幾）     汝見我不（fǒu，同“否”）？

C、 乃厭倦不堪（kān，能忍受）   妻始時(shí)恒答言“見”（héng，總是）

D、 吏遂縛詣縣（fù，綁）（zhǐ，到……去）

2、寫出下列“以”字的含義。

⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：                    

⑵螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之：                       

⑶一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也：               

3、翻譯語句。

⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：                                          

⑵對面取人物 

4、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個(gè)什么樣的人？

5、請用一個(gè)成語概括本則選文的內(nèi)容：