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秋天的圖畫（教案設(shè)計）

教學(xué)目標(biāo)

★知識與能力：

1.會認(rèn)8個生字。會寫8個生字。

2.能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。

3.基本功訓(xùn)練點（鍛煉表達(dá)能力）。

看圖，想象表達(dá)，說句型：我走進(jìn)秋天的果園，看到（   ），聞到（   ），聽到（   ）。

教學(xué)重難點：

重點是根據(jù)學(xué)生朗讀基礎(chǔ)較差的情況，把指導(dǎo)自能讀書作為重點。

難點是背誦，要指導(dǎo)學(xué)生掌握按條理背誦的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子幻燈片（秋景圖）布置學(xué)生預(yù)習(xí)。

課時安排：2課時。

第 一 課 時

一、談話導(dǎo)入師：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一組描繪美麗秋天的詞語。今天，讓我們再一次走進(jìn)秋天，品嘗收獲的喜悅。

二、看圖說話，教給學(xué)生看圖方法。多媒體出示課文插圖。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。

1.范讀課文�？纯凑n文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會怎樣說話才能最生動。

2.鼓勵學(xué)生自己讀一讀，解決不認(rèn)識的生字。

3.檢查自學(xué)情況。讀詞語、認(rèn)生字。 交流識字方法。 開火車讀詞語；從詞中抽出生字讀一讀。用多種方式記生字。

4.練習(xí)朗讀課文。

四、再讀課文，感受秋天的美麗和課文語言的準(zhǔn)確。

1.師生接讀課文，體會這段話的條理。

師：秋天來啦，秋天來啦！山野就是美麗的圖畫。梨樹（  ）學(xué)生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的梨子比作？依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。

2.大雁為什么這么說呢？它在夸獎勤勞的人們。

板書：收獲的季節(jié)！點處有播種才有收獲的喜悅！

3.美讀，背誦課文。

五、拓展練習(xí)：

1.畫一畫秋天的美景或者讀一讀描繪秋天的詩歌。

提供給學(xué)生材料《秋阿姨》看圖說話，按順序從上到下，從右到左。

聽老師讀課文，整體感知秋天的美麗。

2.讀課文，學(xué)詞語。

認(rèn)讀詞語：

圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

3.說說怎么記生字：

圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞。

跟老師一起讀課文，

4.用接讀的方式理解課文。

談自己的理解，體會秋天的美和勞動的關(guān)系。在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)理解背誦。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1.認(rèn)讀詞語。

2.認(rèn)生字，詞語開花練習(xí)。

二、基本功訓(xùn)練多媒體出示秋天的果園圖畫。

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話：秋天的果園真美。我看到（   ），聽到（   ），聞到（   ）。

三、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫生字。

四、作業(yè)籌備綜合實踐活動《秋天的禮物》復(fù)習(xí)生字、詞語。

說話練習(xí)，學(xué)習(xí)用規(guī)范的語言表達(dá)自己的所見所聞。

              梨樹    掛起    燈籠

              蘋果    露出    臉頰

秋天的圖畫    稻海    翻起    波浪

              高粱    舉起    火把

              大雁    排成    人字

教學(xué)反思與小結(jié)：      

這課由于在識字1已經(jīng)接觸過秋天的詞語之后，學(xué)生比較熟悉這個話題了，而且課文插圖很美，而且還和課文配合的剛好。所以，利用圖片指導(dǎo)學(xué)生背誦課文效果很好！部分學(xué)生提到背課文時很沒有信心，但是，看著圖再按順序背誦的時候，并不困難，孩子也很高興。