《白雪公主》學(xué)案

發(fā)布時間: 2015-12-20 18:37 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):485

第18課《白雪公主》學(xué)案

〖主干知識〗

1、給下列加點的字注音。

鉗子（）嘀咕（）（）邪惡（）遵命（）瞅著（）

驚訝（）拴�。� ）兇殘（）涂抹（）

2、根據(jù)拼音寫出漢字。

靈jiù___ 警tì___ chuō___死臉jiá___ pí___ 倦

tán___ 木 miǎn___ 強(qiáng)

3、解釋下列句中加點的詞語。

①王后大吃一驚，忌妒的臉都青了。

忌妒：

②賣東西的老婆子不是別人，就是那個邪惡的王后。

邪惡：

③王后目光兇殘的打量著她。

打量：

④你這個美人的樣板。

樣板：

4、文學(xué)常識填空。

《白雪公主》選自__________，作者是___國的__________和_________，他們兩人是語言學(xué)家、童話作家。

5、新王后第四次陷害白雪公主是采用的什么辦法？概括回答。

〖點擊思維〗

1、注意“鉗”“邪”不要誤讀為“gān”“yá”；“嘀咕”的“咕”此處要讀輕聲。

2、“靈柩”不要寫成“靈疚”；“臉頰”不要誤寫成“臉浹”；“檀木”不要錯誤地寫作“潭木”等等。

3、解釋詞語很多時候是靠結(jié)合語境推測，比如“打量”“樣板”根本無須查字典，只要結(jié)合具體的句子加以理解就可以了。

4、《格林童話》產(chǎn)生于19 世紀(jì)的德國，但它不是一個孤立的存在。《格林童話》中有不少故事在歐洲的其它國家同樣廣為流傳。還從遙遠(yuǎn)的非洲、亞洲攝取了營養(yǎng)，反過來，《格林童話》又成為后世作家創(chuàng)作題材的來源。

5、在通讀全文的基礎(chǔ)上，初步把握故事的大體情節(jié)安排。

〖語言特色〗

格林兄弟是語言學(xué)家，他們編匯的《德語語法》《德語詞典》，堪稱是現(xiàn)代日爾曼語言的奠基之作和豐碑。《格林童話》源于民間文學(xué)，在搜集整理過程中，他們本著民間文學(xué)口傳易記的的需要，本著符合少年兒童幼小心靈的接受能力的原則，對語言作了適當(dāng)?shù)那謇�、加工。所以，在課文《白雪公主》中，故事多限于情節(jié)的敘述，極少人物心理和自然環(huán)境的描寫。文中的敘述性語言和人物的語言不同；白雪公主、新王后和魔鏡的對話各具特色；新王后和魔鏡的七次對話起到了穿針引線的作用，語句重點和情調(diào)各異。

〖把握重點〗　

一、關(guān)于童話

童話是一種特殊的文學(xué)體裁，借助想像和夸張的手法創(chuàng)作，對兒童有教育意義。

二、故事情節(jié)

課文是順著繼母四次設(shè)計毒害白雪公主展開的。白雪公主的繼母是個漂亮女人，“只不過又驕傲又自負(fù)，容不得任何人比她更漂亮”。魔鏡告訴她：“可公主是比您漂亮一千倍的姑娘�！崩^母就開始毒害白雪公主。

第一次，作為新王后的繼母聽到白雪公主比她漂亮，她“大吃一驚，忌妒得臉都青了”。于是叫獵人殺死白雪公主。

第二次，繼母聽到白雪公主還沒死的回答，她“大吃一驚”，就裝成做小買賣的老太婆，親自用絲帶勒死白雪公主。

第三次，繼母聽到白雪公主還沒死的消息，“又急又怕，渾身的血液一齊涌向心房”。做了毒梳子。裝成另一個老太婆，插進(jìn)白雪公主的頭發(fā)里。

第四次，繼母聽到白雪公主還沒死的回答，“氣得渾身發(fā)抖”，做成毒蘋果，去毒害白雪公主。當(dāng)她聽到魔鏡說：“全國您最漂亮”時，“她那顆忌妒的心才勉強(qiáng)安定下來”。但在七個小矮人的幫助下，白雪公主僥幸復(fù)活，并得到了王子的愛情，新王后也得到了應(yīng)有的懲罰。

〖攻克難點〗

　分析人物形象是本課的學(xué)習(xí)難點，要結(jié)合故事內(nèi)容仔細(xì)體悟。

1、白雪公主

善良，卻不辨敵友；單純，擋不住誘惑；受到朋友幫助，卻不重視忠告，致使三次上當(dāng)受騙，屢陷死境。繼母第二次害她時，白雪公主聽到老太婆的叫聲，就想：“這位誠實的老太婆我可以放她進(jìn)來”，而且好無戒心，以至被繼母拴住了脖子。繼母第三次害她時，她“很喜歡這把梳子，于是又上了當(dāng)，開門放老婆子進(jìn)了屋”。以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送蘋果，白雪公主開始有些警惕，然后“看見農(nóng)婦吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“剛咬一口，立刻倒在地上死了”。

2、七個小矮人

他們善良，一次又一次的救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤勞，一天又一天進(jìn)山找礦；富有愛心，給白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且總是留一個人在那兒守護(hù)著她”。最后，小矮人又“對王子產(chǎn)生了同情，把玻璃棺材送給他了”，使得白雪公主復(fù)活，得到王子的愛情。

3、皇后

雖然很漂亮，卻十分惡毒，終遭報應(yīng)。

〖質(zhì)詢疑點〗

這則童話的教育意義是什么？

《白雪公主》是一則單純美麗的童話，但更是一則樸實警世的童話。它教育兒童要做個善良的人，但也要會保護(hù)自己，不受誘騙。