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第2課《背影》學(xué)案

〖主干知識(shí)〗

1、給下列加重的字注音。

①奔喪 （  ） ②狼藉（  ） ③妥貼（  ） ④躊躇 （  ） ⑤頹唐（  ） ⑥瑣屑（  ） ⑦晶瑩（  ） ⑧蹣跚 （  ）

2、給下列形似字組詞。

3、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①家種光景很是慘淡。

②我心里暗笑他的迂。

③我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

④大約大去之期不遠(yuǎn)矣。

4、文學(xué)常識(shí)填空。

     本文的作者    ，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，    ，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。

5、本文寫(xiě)了件什么事，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

〖點(diǎn)擊思維〗

1、“喪”是多音字，作名詞用時(shí)讀“sāng”，如，喪事；作動(dòng)詞用時(shí)讀“sàng”，如，喪命。

2、形似字現(xiàn)象在漢語(yǔ)中很普遍，要通過(guò)字的偏旁部首靈活掌握。如“燥”“躁”“噪”，“火”字旁一般指干燥，“足”字旁指急躁，“口”字旁就和聲音有關(guān)了。

3、解釋詞語(yǔ)一定要結(jié)合上下文語(yǔ)境，如③中的“聰明”在這里就不能解釋為智力發(fā)達(dá)，有智慧；④中的“大去”也不能只看字面意思而不顧文意。

4、朱自清的名篇還有《荷塘月色》、《綠》、《槳聲燈影里的秦淮河》等，你讀過(guò)嗎？

5、在初讀課文的基礎(chǔ)上，從整體上把握文章的內(nèi)容及思想感情。

〖語(yǔ)言特色〗

本文的語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，但蘊(yùn)含豐富的感情。全文運(yùn)用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。文章寫(xiě)父親多么關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“感激”“愛(ài)護(hù)”之類(lèi)的字眼一個(gè)也沒(méi)用，更沒(méi)有華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。文中的用詞造句都經(jīng)過(guò)認(rèn)真考究，絕不隨便。如送行那一段中，“熟識(shí)”一詞說(shuō)明父親囑托的這個(gè)茶房應(yīng)該是靠得住的，“再三囑托”表明囑咐茶房次數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交待，唯恐茶房有半點(diǎn)疏漏。這些字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛(ài)子之心躍然紙上。文中寫(xiě)父親送兒子上車(chē)過(guò)程中的四句話，都很簡(jiǎn)短，意思也很平常，卻飽含著父親憐愛(ài)兒子的一片深情。

〖把握重點(diǎn)〗

理解文中的“背影”及作用

作者為突出背影，多處作了獨(dú)具匠心的布置。第一，用“背影”作標(biāo)題，非常顯豁地突出了背影。第二，開(kāi)頭一段就說(shuō)：“我最不能忘記的是他的背影。”顯出“背影”非同尋常的意義，懸念驅(qū)使讀者集中注意力探尋背影的意義。第三，作者描寫(xiě)父親的背影，先作外貌描寫(xiě)，然后作動(dòng)作描寫(xiě)，用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托背影。這個(gè)背影，是全部故事情節(jié)中的重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心。第四，父親離去的背影，這一次對(duì)背影逝去的追憶，包含著無(wú)盡的牽掛。第五，晶瑩的淚光中再現(xiàn)父親的背影，使父親的背影像一尊塑像似的矗立起來(lái)，完成了形象的定格，永存讀者心中。

作者的三次流淚

文中三次寫(xiě)作者流淚。第一次是望著父親為給他買(mǎi)橘子艱難地過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的情景時(shí)流淚。這時(shí)作者深深地被感動(dòng)著，淚中融進(jìn)作者對(duì)父親的憐惜。第二次是父親的背影消失在人群中時(shí)的流淚，這淚水中融合著作者對(duì)父親的感激、理解、留戀等復(fù)雜感情，也含有慘淡的家境所帶來(lái)的凄婉之情。第三次是讀父親的信時(shí)流淚，家境的一日不如一日，父親的日漸衰老，我又不知何時(shí)再能與父親相見(jiàn)，對(duì)父親的體貼想念而又無(wú)能為力的復(fù)雜感情與心理交織在一起。

〖攻克難點(diǎn)〗

正確把握父親的形象是本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。文中的父親形象是慈父的形象，盡管急于謀事，最后還是決定自己去送兒子，唯恐孩子有閃失。講價(jià)錢(qián)要自己講，揀座位要自己揀，買(mǎi)橘子要自己買(mǎi)，力不勝任的事情也要自己上前，能為孩子盡心盡力，心里就會(huì)感到滿足，舒心。背影，為了兒子勉為其難的形象，正是中國(guó)慈父形象的定格。中國(guó)的慈父總是甘為孺子牛，自己能省則省，最好的東西讓兒子享受。請(qǐng)注意：父親是一身布衣，給兒子的是紫毛大衣。但父親的性格中也有剛強(qiáng)的一面。面對(duì)雙重災(zāi)難，他勸兒子：事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路。大有泰山壓頂不彎腰的氣概。

〖質(zhì)詢(xún)疑點(diǎn)〗

應(yīng)如何理解文中作者的心理變化？

作者的心理是前后不同的，有很大的變化。起初對(duì)父親不理解，覺(jué)得父親說(shuō)話不大漂亮，甚至暗笑他的迂。等看到父親爬月臺(tái)的背影，這才良心發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，這是人之常情，一個(gè)人小時(shí)候覺(jué)得父親的形象很高大，到了一定年齡段，血?dú)夥絼�，又懂事又不懂事，�?huì)覺(jué)得父親并不可敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺(jué)得父親可親可敬。朱自清坦誠(chéng)地告訴讀者，作為兒子，在父親面前自以為是是不對(duì)的。