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跟陌生人說(shuō)話同步練習(xí)

【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】

1、漂亮的書(shū)寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。

    生命中超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來(lái)臨。

2、給下列加點(diǎn)字注音。

隨聲附和（  ）  渾然不覺(jué)（  ）  一去不返（  ） 無(wú)饑寒之虞（  ） 諄諄告誡（  ） 顛撲不破（  ） 無(wú)礙之人（  ） 無(wú)暴發(fā)之欲（  ）

3、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正。 

不言而遇（  ）  道聽(tīng)圖說(shuō)（  ） 星羅棋步（  ）鴉鵲無(wú)聲（  ）  侮人不倦（  ） 舉一返三（  ）走頭無(wú)路（  ）  談笑風(fēng)聲（  ） 一世無(wú)成（  ）無(wú)可耐何（  ）  柳岸花明（  ） 相題并論（  ）

4、解釋下列成語(yǔ)。

①隨聲附和：

②諄諄告誡：

③渾然不覺(jué)：

④顛撲不破： 

5、下列加點(diǎn)字讀音不相同的一項(xiàng)是　（  ）

A、欣慰    馨香    薪水    辛苦 

B、嫻熟    和弦    頭銜    嫌疑

C、起哄    洪水    拱橋    烘托    

D、陰謀    殷切    音訊    原因

【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】

6、課文的標(biāo)題“跟陌生人說(shuō)話”的含義是什么？ 

7、課文第二段和第四段都寫母親喜歡在火車上和陌生人說(shuō)話，這是不是重復(fù)了？為什么？

8、你有過(guò)和陌生人交往的經(jīng)歷嗎？關(guān)于和陌生人說(shuō)話這件事，你是怎樣看待的？

9、下列一段話中畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠�文上改正。旅游衛(wèi)視5月4日播出的一期節(jié)目遭到眾多動(dòng)物保護(hù)者的抗議。在這期節(jié)目中，①一只貓當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品從四樓拋下，以證實(shí)貓從高處摔下是否仍安然無(wú)恙。據(jù)相關(guān)資料顯示，②即使貓?jiān)谙聣嬤^(guò)程中能迅速調(diào)整體位，變?yōu)樗淖阆蛳轮�地，但這只能起到一定的緩沖作用，③仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。今天，旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，④今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，并向觀眾表示致歉。

①

②

③

④

10、畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說(shuō)了一半，便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想         ，            。 

【課內(nèi)同步閱讀】

閱讀語(yǔ)段，回答11-16題。

跟陌生人說(shuō)話

劉心武

①父親總是囑咐子女不要跟陌生人說(shuō)話，尤其是在火車、大街等公共場(chǎng)合。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說(shuō)話這條上卻并不能率先履行，____（A、可是  B、而且），恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說(shuō)話

     ②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個(gè)臥鋪里的一位陌生婦女問(wèn)了母親一句什么，母親就熱情地答復(fù)起來(lái)，結(jié)果引出更多的詢問(wèn)，她也就更熱情地絮絮作答。我聽(tīng)母親把有幾個(gè)子女，都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說(shuō)給人家聽(tīng)，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺(jué)，樂(lè)樂(lè)呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設(shè)防，總以善意揣測(cè)別人，哪怕是對(duì)旅途中的陌生人，也總報(bào)以一萬(wàn)分的善意。

     ③有年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口去，坐的是硬座。對(duì)面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。沒(méi)想到，母親竟去跟她對(duì)面的小伙子攀談，問(wèn)他手上的凍瘡怎么不想辦法治治，說(shuō)每天該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說(shuō)：“沒(méi)錢買藥�！边�跟旁邊的小伙子對(duì)了對(duì)眼。我覺(jué)得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開(kāi)蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執(zhí)，使他乖乖的承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說(shuō)得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說(shuō)話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開(kāi)水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要天天抹，說(shuō)是別小看了凍瘡，不及時(shí)治好，抓破感染會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了�；疖嚨綇埣铱�，下車時(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見(jiàn)警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認(rèn)出里面有原來(lái)坐在我們對(duì)面的那兩個(gè)小伙子。又聽(tīng)人議論說(shuō)，他們這個(gè)團(tuán)伙原來(lái)是要在3號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來(lái)跑到7號(hào)車廂去了，結(jié)果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號(hào)車廂�？磥�(lái)，母親的善良感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒(méi)對(duì)我們下手。

     ④母親晚年有段時(shí)間住在我家，有時(shí)她到附近街上活動(dòng)，那跟陌生人說(shuō)話的舊習(xí)依然未改。街角有個(gè)從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說(shuō)話，那師傅就請(qǐng)她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個(gè)古舊的頂針聊起，兩人越聊越近；原來(lái)，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給我母親一個(gè)尖似的頂針。聊到最后的結(jié)果，是那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，____（A、仍然  B、儼然）親子相待。我和愛(ài)人孩子開(kāi)始覺(jué)得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂(lè)趣。

     ⑤現(xiàn)在父母去世多年了。母親和陌生人說(shuō)話的種種情景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心中，____（A、浸潤(rùn)  B、滋潤(rùn)）出絲絲縷縷的溫馨；但我在社會(huì)上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說(shuō)話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語(yǔ)如金，禮數(shù)必周而戒心必張。

     ⑥前兩天在地鐵通道里，聽(tīng)到男女聲二重唱的悠揚(yáng)歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最愛(ài)哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走近歌唱者，發(fā)現(xiàn)是一對(duì)中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子，不斷有過(guò)路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男士仿佛把我看得一清二楚，對(duì)我說(shuō)：“先生，跟我們說(shuō)句話吧。我們需要有人說(shuō)話，比錢更重要啊！”那女的也應(yīng)聲說(shuō)：“先生，隨便跟我們說(shuō)句什么吧！”

     ⑦我舉錢的手僵在那里，心里涌起層層溫?zé)岬牟ɡ�，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛(ài)的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識(shí)到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來(lái)臨……

     （原文較長(zhǎng)，有刪改）

11、根據(jù)文意，從文中括號(hào)內(nèi)為它前面的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

12、本文寫母親跟陌生人說(shuō)話，和《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一樣都是選取了三個(gè)材料表現(xiàn)中心，它們?cè)谶x材上的共同特點(diǎn)是什么？這一特點(diǎn)在本文是怎樣體現(xiàn)的？以②-④段三個(gè)材料中的一個(gè)或幾個(gè)為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

13、“我”跟陌生人交談時(shí)，原來(lái)是如何設(shè)防的？用原文中的3個(gè)四字詞語(yǔ)作答。

14、對(duì)第⑥⑦段有關(guān)內(nèi)容理解不正確的是哪兩項(xiàng)？（　　）

 A、第⑥段中盲人歌者說(shuō)的話，表達(dá)了他們渴望能夠與人相互溝通、平等相處的心愿。

 B、“每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛(ài)的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里”表現(xiàn)了“我”對(duì)母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母親。

C、第⑦段中所說(shuō)的“功利防守”指的是為了維護(hù)自己的利益，而對(duì)他人懷有戒備防范之心。

D、這一刻對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一個(gè)“甜蜜瞬間”，是因?yàn)楦杪暽钌畲騽?dòng)了“我”，喚起了“我”對(duì)青年時(shí)代的美好回憶。

15、本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說(shuō)話，暗線是____。

16、本文表達(dá)了作者對(duì)____、____、____的人際關(guān)系的呼喚和渴望。

【課外拓展閱讀】

閱讀下文，完成17-23題。     

留點(diǎn)空白

                                                       劉書(shū)全

   ①人與人在交往中應(yīng)留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處；給自己留點(diǎn)空白，才會(huì)快樂(lè)度日。

   ②為他人留點(diǎn)空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛(ài)心；為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會(huì)緊張；凡是能為他人留下設(shè)想的空白，世界就會(huì)多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺(tái)，風(fēng)云變幻，何處沒(méi)有矛盾，何時(shí)沒(méi)有紛爭(zhēng)?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒(méi)有堅(jiān)忍的心智，沒(méi)有寬容的胸懷，就無(wú)法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過(guò)去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì)迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì)為理解，化狹窄為廣闊。最終會(huì)得到他人的信任和尊重。

   ③人是感情動(dòng)物，有喜也有悲，有愛(ài)也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì)使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當(dāng)你痛苦時(shí)，_____________，___________；當(dāng)你煩惱時(shí)，____________，_____________；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠(chéng)的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對(duì)不能灰心，低頭，停止不前：當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就會(huì)變小路為寬廣大道。

   ④在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就會(huì)無(wú)怨無(wú)憂，知足常樂(lè)。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才會(huì)看到自己的不足；生活往下看，才會(huì)得到滿足，不會(huì)去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，會(huì)獲得一份甜蜜的果實(shí)，且儉樸的生活，會(huì)更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂(lè)趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開(kāi)心、快樂(lè)一點(diǎn)呢?

   ⑤人生一世，對(duì)有些事情不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)，給人給已留更多空白，幸福度過(guò)一生。

   (選自《思維與智慧》，有刪改)

17、標(biāo)題“留點(diǎn)空白”的含義是什么？

18、結(jié)合語(yǔ)境，解釋第②段中加線詞語(yǔ)的含義。

坦坦君子： 

戚戚小人： 

19、仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線上填人恰當(dāng)?shù)木渥印?/span>

20、本文是如何圍繞中心加以闡述的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。    

21、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對(duì)，更不需要費(fèi)心去思考其細(xì)節(jié)”?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。  

22、文中還有許多值得我們品味的語(yǔ)句，請(qǐng)自選一處作簡(jiǎn)要賞析。      

23、對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（  ） 

A、本文所談?wù)摰脑掝}有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，對(duì)目前正在開(kāi)展的“創(chuàng)建文明城市”、“打造和諧社會(huì)”等活動(dòng)同樣具有啟發(fā)作用。

B、第②段提到了人與人在交往中應(yīng)遵循的原則，和我們通常所說(shuō)的“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。

C、第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個(gè)人一旦玩物喪志、不思進(jìn)取，就會(huì)整天沉湎于花天酒地、碌碌無(wú)為的生活中而不能自拔。

D、全文語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰，說(shuō)理辯證，蘊(yùn)含哲理，表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷，積極的生活態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，感染力較強(qiáng)。

【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】

1、略

2、hè  hún  fǎn  yú  zhūn diān pū  ài yù 

3、喻 途布 雀 誨 反  投  生  事  奈 暗 提

4、①隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己也跟著說(shuō)什么，沒(méi)有主見(jiàn)。②諄諄告誡：形容懇切的教導(dǎo)，勸慰。③渾然不覺(jué)：一點(diǎn)也感覺(jué)不到。④顛撲不破：比喻永遠(yuǎn)也不會(huì)被推翻。

5、C

點(diǎn)撥：C中“哄”音為“hòng”，“洪”音為“hóng”，“拱”音為“gǒng”，“烘”音為“hōng”。 

【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】

6、既概括了文章的主要內(nèi)容，也表達(dá)了作者對(duì)超越功利、相互信任、真誠(chéng)相待的和諧的人際關(guān)系的呼喚。

7、第二段和第四段都寫母親喜歡在火車上和陌生人說(shuō)話，但內(nèi)容并不重復(fù)。

點(diǎn)撥：可從說(shuō)話的對(duì)象、說(shuō)話的內(nèi)容等方面進(jìn)行比較。

8、略

點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，只要結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)，寫出自己當(dāng)時(shí)的真情實(shí)感，談出自己的觀點(diǎn)即可。9、①在“當(dāng)作”前面加上“被”（或“被人”）。②把“即使”改為“雖然”。③刪去“避免”后的“不”。④刪去“表示”；或把“至歉”改為“道歉”（或“”歉意）。

10、如：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。

【課內(nèi)同步閱讀】

11、B B A   

 12、它們的共同特點(diǎn)是選擇具有典型意義的材料表現(xiàn)中心。這一特點(diǎn)是在本文②-④段的三個(gè)材料中體現(xiàn)為，母親跟陌生人說(shuō)話對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等雖然不同，但都表現(xiàn)了母親善良、熱情，與人交往毫不設(shè)防的性格特點(diǎn)。

點(diǎn)撥：若從三個(gè)材料中的一個(gè)入手進(jìn)行分析、說(shuō)明，且言之成理也可。 

13、惜語(yǔ)如金 禮數(shù)必周 戒心必張   

14、B D    

15、“我”對(duì)母親跟陌生人說(shuō)話從不理解到理解的過(guò)程。

 16、超越功利 互相信任 真誠(chéng)相待

【課外拓展閱讀】

17、每個(gè)人都要有愛(ài)心，對(duì)別人的感受體驗(yàn)要看得重一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容和理解：每個(gè)人都要有平常心，對(duì)自己的名利得失要看得淡一些，多一點(diǎn)自律和苛求。

點(diǎn)撥：能從對(duì)他人和對(duì)自己兩個(gè)方面作答，意思對(duì)即可。

18、坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼?zhèn)洌�能�?yán)于律己、寬以待人的人。戚戚小人：指心胸狹窄、報(bào)復(fù)心理很強(qiáng)，一切以自我為中心的人。

19、如：留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；留點(diǎn)空白給快樂(lè)，煩惱就會(huì)煙消云散。

點(diǎn)撥：從句式、內(nèi)容兩方面作答，意思對(duì)即可。

20、①第一段提出了中心論點(diǎn)——人與人在交往中應(yīng)為他人、給自己留點(diǎn)空白，才能友好相處，快樂(lè)度日；②第二、三段分別從為他人、給自己留點(diǎn)空白的角度，道理上加以論述；③第四段從為他人和自己留點(diǎn)空白的角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，列舉實(shí)例，加以論述；④第五段總結(jié)全文，指出要“給人給己留更多的空白和余地”，才會(huì)“快樂(lè)、幸福度過(guò)一生”。

21、如：人生一世，對(duì)有些事情，譬如像個(gè)人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意面對(duì)，過(guò)分追求。同樣道理，對(duì)于別人對(duì)自己的一些偏見(jiàn)或看法也不需要費(fèi)心和介意，因?yàn)榉彩轮灰�心地坦蕩、盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧，就能夠笑面人生，快樂(lè)幸福。

點(diǎn)撥：本題不設(shè)統(tǒng)一答案，能結(jié)合文章中心，從對(duì)自己或?qū)λ�人的態(tài)度作適當(dāng)分析即可。

22、略

點(diǎn)撥：本題不設(shè)統(tǒng)一答案。能找出一處優(yōu)美的語(yǔ)句；能對(duì)該語(yǔ)句從思想或語(yǔ)言等方面作賞析。

23、C