《跟陌生人說話》學(xué)案

發(fā)布時間: 2015-12-22 20:18 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):445

第10課《跟陌生人說話》學(xué)案

〖主干知識〗

1、給下列加點的字注音。

訓(xùn)誡（）履行（）給予（）尷尬（）（）剜出（）穢氣（）儼然（）恪守（）不慎（）詢問（）搶劫（）凍瘡（）騷動（）

2、給下列形似字組詞。

街_____ 抿_____ 揣_____ 弛_____

銜_____ 泯_____ 惴_____ 馳_____

3、解釋下列句中加點的詞語。

①但是母親在不要跟陌生人說話這一條上卻并不能率先履行。

率先：

履行：

②而母親也就把他帶到我家，儼然親子相待。

儼然：

③感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。

豐盈：

④卻仍恪守著父親那不要跟陌生人說話的遺訓(xùn)。

恪守：

4、文學(xué)常識填空。

《跟陌生人說話》一文作者是_____，著名作家，他的代表性作品有短篇小說集_____，中篇小說集《如意》，長篇小說_____等。

5、用簡潔的語言概括文中母親和陌生人說話的三個故事。

〖點擊思維〗

1、注意“給”是多音字，此處不讀“gěi”；“穢”的聲調(diào)應(yīng)該標在“i”的上面；“恪”不要誤讀成“gé”。

2、要根據(jù)不同偏旁所暗含的意思來識記形似字，如：“揣”與動作有關(guān)，而“惴”則多表示一種心理。

3、有些詞語的的含義不止一個，要結(jié)合具體語句理解。如“儼然”有三個意思：一是指莊嚴，二是指齊整，三是形容很像。你認為此處是哪個意思呢？

4、劉心武于1977年發(fā)表了《班主任》，榮獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎，有機會找來讀一讀吧。

5、在通讀全文，了解大意的基礎(chǔ)上，從地點、人物、事件三方面加以概括。

【規(guī)律方法】

〖理清結(jié)構(gòu)〗

喜歡和陌生人說話

和陌生人說話故事

母親的感召

〖語言特色〗

本文語言樸素、平實，娓娓道來，如話家常。如文中第二段寫道：“我聽母親把有幾個子女都怎么個情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的都說給人家聽，急得只用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去”，讀來如同在和作者面對面地聊天一樣親切自然。同時，這樸素的語言又與人物性格、與整個故事相得益彰�！澳切』镒酉仁且咽挚s回去，但母親的慈祥與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹了另一只”，這些細膩的描寫，不但暗示了兩個小伙子的身份，還寫出了他們在母親的善良面前復(fù)雜的心理狀態(tài)，從而更突出了母親善良、熱情、與人交往毫不設(shè)防的性格特點。

〖把握重點〗

一、文章中心

在這篇課文中，劉心武為我們講述了他善良的母親一生最喜歡和陌生人說話的故事,表達了對超越功利，互相信任，真誠相待的人際關(guān)系的呼喚。

二、選材典型

母親一生中和陌生人說話的材料有很多，但文中只選取了三個最具代表性的材料組織成篇。這三個材料中，母親跟陌生人說話對象、時間、場合等雖然不同，但都表現(xiàn)了母親善良、熱情，與人交往毫不設(shè)防的性格特點。文章起筆，先寫父親對子女的囑咐：不要跟陌生人說話。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫母親一向?qū)Ω赣H給予子女的囑咐隨聲附和，偏偏在這一條上卻不能率先履行，相反，跟陌生人說話，尤其是在火車上，自然領(lǐng)起下文。接下來寫了母親和陌生人說話的三個故事。第一個故事，在往返四川的火車上，母親和陌生人言談極歡。之后的一段議論性文字，點出了母親嘴上不設(shè)防的原因，強調(diào)了母親總以善意揣測別人，哪怕是對旅途中的陌生人，也總報以萬分的友善。第二個故事，在去張家口的火車上，母親的善意感動了兩個搶劫犯。作者在敘述這個故事時，真切地描繪了母親的種種善意之舉；對兩個搶劫犯，行文中也有多處細膩的描寫。第三個故事，在我家附近，母親認了個修鞋師傅做干兒子。前兩個故事都發(fā)生在火車上，第三個故事則發(fā)生在我家附近。母親和一個陌生的修鞋師傅由一個古舊頂針談起，越談越投契，到了最后，那喪母的修鞋師傅認了我母親作干媽。

〖攻克難點〗

理解文章后半部分父母謝世后我的情感變化是本文的學(xué)習(xí)難點。課文第八段至結(jié)尾，寫在母親的感召下，我迎來了生命中一個超越功利防守的瞬間。作者說雖然母親和陌生人說話的情景時時浮現(xiàn)在心中，也時時涌起溫馨的感受。但“我”仍恪守父親生前不要和陌生人說話的訓(xùn)誡…… 那天，“我”在地鐵通道里遇到一對盲人歌者。那熟悉的歌詞喚起了我內(nèi)心的憂郁和感動。當我要給他們錢時，聽到的卻是：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更需要啊!”“先生，隨便跟我們說句什么吧！”盲人歌者的話，表達了他們渴望與人溝通、平等相處的心愿。這時，“我”的感情再難以自持……作者寫道：我“心里涌出層層溫?zé)岬牟ɡ耍總€浪尖上仿佛都是母親慈藹的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……”在母親的感召下，在這一瞬間，我將放棄父親的訓(xùn)誡，以真誠和友善同一對陌生的盲人歌者溝通、交流。

〖質(zhì)詢疑點〗

“我”對母親跟陌生人說話的態(tài)度前后有怎樣的變化？

文中表現(xiàn)“我”對母親跟陌生人說話的態(tài)度的語句有很多，如“我聽母親把有幾個子女都怎么個情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的都說給人家聽，急得直用腳尖輕輕踢母親的鞋幫”，“雖說醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生品質(zhì)可靠，你也犯不上連我們家窗外有幾棵什么樹也形容給人家聽呀”，“跟那位干老哥相處久了，體味到一派人間淳樸的真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣”以及文章的結(jié)尾部分等等�！拔摇睂δ赣H與陌生人說話，經(jīng)歷了由不理解到理解，再到體會到一種溫馨直至要效仿母親的變化過程。