2013年pep五年級(jí)英語下冊(cè)第二單元電子教案

發(fā)布時(shí)間: 2015-06-13 17:17 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):2964

單元內(nèi)容分析…………………………第3頁

第一課時(shí)………………………………第 4 至 8頁

第二課時(shí)………………………………第 8 至12頁

第三課時(shí)………………………………第 12 至 15 頁

第四課時(shí)………………………………第 12 至 15 頁

單元內(nèi)容分析

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因，主要句型是：Which season do you like best? What|’s your favurite season ?Why do you like summer/winter?Becausa I can...難點(diǎn)是B部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞和詞組。本單元在內(nèi)容上與四年級(jí)第四單元有相同之處，描寫天氣情況的形容詞如cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny等單詞皆已出現(xiàn)過，因此教師在教學(xué)過程中要注意以舊引新，以不同形式反復(fù)呈現(xiàn)新知識(shí)，從而降低學(xué)習(xí)的難度。

Unit 2 My favourite season

第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．詞匯：season spring fall summer winter.

　　2．句型：What’s your favourite season?.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．單詞發(fā)音：spring fall

　　2．favourite單詞的讀音和拼寫。

　　教學(xué)過程：

　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　活動(dòng)一：說一說，做一做

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠

　　引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏。

　　引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold warm cool hot

　　呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　活動(dòng)二：談?wù)撎鞖?/span>

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師提問What’s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。No , it’s warm.

引出新詞匯 Spring

　　詢問學(xué)生，那個(gè)季節(jié)最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯 season winter.

　　詢問學(xué)生，還知道那些季節(jié)？Do you know another season? 引導(dǎo)學(xué)生說自己知道的

　　活動(dòng)三：猜猜，讀讀

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片

　　讓孩子說說分別是哪個(gè)季節(jié)

　　孩子說對(duì)后教師板書單詞：spring summer fall winter

　　教師范讀，學(xué)生跟讀

　　學(xué)生開火車讀

　　活動(dòng)四：說一說（Let’s learn）

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師再次展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢問學(xué)生What’s your favourite season?

　　學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答,并進(jìn)一步陳述原因 “Spring , it’s warm and sunny”

　　教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀

　　教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強(qiáng)調(diào)favourite.的讀音

　　小組問答練習(xí)

　　活動(dòng)五：描述季節(jié)

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師詢問：What’s the weather like in spring?學(xué)生回答，通過師生問答為學(xué)生做示范。

　�。⊿pring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）

　　學(xué)生根據(jù)剛才回答得自己喜歡的季節(jié)，重新分組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)

　　各小組表述自己喜歡的季節(jié)

　　趣味操練（Practice）

　　活動(dòng)六：猜一猜

　　教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

　　學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行

　　一個(gè)孩子描述季節(jié)，一個(gè)孩子猜出示哪個(gè)季節(jié)

　　活動(dòng)七：畫畫，說說

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師將Let’s find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生，

　　讓孩子根據(jù)畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹

　　孩子到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，每調(diào)查一個(gè)孩子就收集一張畫好的樹

　�。ㄋ模╈柟毯蛿U(kuò)展（Consolidation and extension）

　　活動(dòng)八：Exercises

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　完成活動(dòng)手冊(cè)P9—1、2

　　Listen and match

　　學(xué)生認(rèn)讀題目中的單詞

　　小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)

　　聽錄音，連線

　　公布答案

　　2．Read and write

　　學(xué)生獨(dú)立閱讀

　　填寫橫線中的所缺的單詞

　　有能力的同學(xué)仿照短文寫一段話描寫一個(gè)其他城市

　　活動(dòng)九：讀一讀，畫一畫

　　教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

　　學(xué)生閱讀句子，寫出相應(yīng)的季節(jié)

　　It’s very hot in this season. Everything is bright.

　　It’s warm and sunny in this season.

　　It’s cool and windy in this season.

　　It’s cold and windy in this season.

　　板書設(shè)計(jì)：

Unit 2 My favorite season

spring summer fall winter

相應(yīng)季節(jié)的圖片

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

　　句型：聽懂，會(huì)說Which season do you like best?.并能結(jié)合句型展開深入的對(duì)話

　　教學(xué)難點(diǎn)：用I can 的句型說出喜歡的原因。

　　教學(xué)過程：

　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　活動(dòng)一：看一看，演一演

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片

　　引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候

　　請(qǐng)一個(gè)孩子表演，大家說出季節(jié)

　　活動(dòng)二：讀一讀

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答

　　學(xué)生開火車認(rèn)讀

　　按照四季順序，小組內(nèi)容排列詞匯，并認(rèn)讀

　　活動(dòng)三：聽聽，唱唱

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲

　　孩子們邊聽邊唱邊演

　　呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　活動(dòng)四：聽聽，連連

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師在黑板上寫下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字

　　然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上

　　教師和寫名字的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行What’s your favourite season？的對(duì)話

　　全班同學(xué)聽完后，共同完成連線

　　活動(dòng)五：說一說

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師提問What’s your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。（Winter）

　　教師詢問：Why? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答 (I can play snow)

　　教師詢問1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best?”引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣回答

　　教師板書句型，示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和What’s your favourite season?一樣

　　教師帶讀，學(xué)生跟讀

　　活動(dòng)六：模仿對(duì)話

　　教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

　　教師播放Let’s talk部分的錄音

　　提問學(xué)生：How many people in this dialogue? Who are they?

　　Which season does Mike /Zhang like best?

　　Why?

　　在聽錄音，重復(fù)聽到的句子

　　出示課件，學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，認(rèn)讀

　　教師和學(xué)生仿例示范一組對(duì)話

　　小組對(duì)話

　　趣味操練（Practice）

　　活動(dòng)七：小調(diào)查

　　教學(xué)參考時(shí)間：教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時(shí)間，或課外進(jìn)行

　　學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成至少對(duì)五個(gè)同學(xué)的調(diào)查，運(yùn)用本課新句型Which season do you like best? 并要求回答的同學(xué)說出對(duì)這個(gè)季節(jié)氣候的描述

　　抽查幾個(gè)同學(xué)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

　　活動(dòng)八：游戲：找朋友

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　同學(xué)中互相詢問：Which season do you like best? 然后同時(shí)說出答案，一樣的話就成為朋友

　　不一樣再找另外的同學(xué)詢問

　�。ㄋ模╈柟毯蛿U(kuò)展（Consolidation and extension）

　　活動(dòng)九：聽力練習(xí)

　　教學(xué)參考時(shí)間：5-6分鐘

　　練習(xí)1

　　完成活動(dòng)手冊(cè)P10—3

　　Listen and write the names below their favourite season

　　學(xué)生看圖說說季節(jié)

　　小組描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)

　　聽錄音，寫詞

　　公布答案

　　練習(xí)2

　　完成活動(dòng)手冊(cè)P10—4

　　Listen again and write the answers and question

　　學(xué)生自己閱讀對(duì)話，

　　試著猜測(cè)所缺的句子

　　聽錄音，完成對(duì)話

　　公布答案

　　板書設(shè)計(jì)：

Unit 2 My favorite season

Which season do you like best?

I can…

第三課時(shí)

　教學(xué)重點(diǎn)：

　　四會(huì)句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個(gè)不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對(duì)話引向深入。

　　教學(xué)過程：

　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　活動(dòng)一：唱一唱

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師播放Let’s sing部分的歌曲，孩子們演唱

　　根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片

　　比賽哪個(gè)小組速度最快

　　活動(dòng)二：說一說

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師詢問一名學(xué)生Which season do you like best?

　　學(xué)生回答，并詢問下一名同學(xué)

　　開火車問答

　　呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　活動(dòng)三：看看，說說

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ▋?nèi)容類似練習(xí)冊(cè)P10-3小體中的圖）

　　教師引導(dǎo)孩子們：Which season is it? What can you do in spring?

　　然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. It’s windy. I can fly kites.

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法

　　當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問：“Which season does … like best?”并板書句子

　　學(xué)生嘗試回答

　　活動(dòng)四：聽并回答

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽到的句子

　　教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　學(xué)生在小組中讀對(duì)話

　　引導(dǎo)學(xué)生試著提出問題：“Which season does … like best?”并回答

　　活動(dòng)五：寫一寫

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師播放Read and write部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊寫出答案

　　然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案

　　抽查學(xué)生公布答案

　　（三）趣味操練（Practice）

　　活動(dòng)六：玩游戲

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　學(xué)生描述，如：I wear my sweater. It’s windy. Which season is it?

　　另一名同學(xué)猜出答案

　　兩人交換游戲

　　活動(dòng)七：表演對(duì)話

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　小組表演Read and write部分的對(duì)話

　　要求學(xué)生運(yùn)用肢體語言呈現(xiàn)出每個(gè)季節(jié)的情景和可以做的事情。

　　（四）鞏固和擴(kuò)展（Consolidation and extension）

　　活動(dòng)八：練習(xí)1

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　完成活動(dòng)手冊(cè)P11—6

　　Read and write

　　學(xué)生獨(dú)立閱讀對(duì)話

　　小組分角色朗讀對(duì)話

　　獨(dú)立完成Ask and answer 部分的填寫

　　公布答案

　　活動(dòng)九：仿例寫一段話

　　教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

　　參考課文Read and write和練習(xí)Read and write寫一段話，說說自己最喜歡的季節(jié)和原因。

　　板書設(shè)計(jì)：

Unit 2 My favorite season

Which season do you like best?

I like winter best.

Summer is good, but fall is my favourite.

第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和短語：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees

　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用What would you like to do ?進(jìn)行實(shí)際交流。

　教學(xué)過程：

　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　活動(dòng)一：猜一猜

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　孩子說Guess which season is it? It’s windy and cool?

　　其它孩子猜出季節(jié)：fall

　　比賽哪個(gè)同學(xué)猜得最快

　　活動(dòng)二：說一說

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師詢問一名學(xué)生Which season do you like best? / What’s your favourite season?

　　學(xué)生：I like spring。教師提問：What’s the weather like in spring? 學(xué)生回答：It’s warm and sunny.

　　學(xué)生在小組中進(jìn)行問答

　　呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　活動(dòng)三：想想，說說

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師提問：Which season do I like best? Why I like this season?

　　學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)，并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)：What can we do in spring? 學(xué)生We can fly kites. 教師：Yes, so I like spring? （出示單詞）

　　教師引導(dǎo)孩子們：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?

　　學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵(lì)學(xué)生說出課外知識(shí)（climb mountains, play sports see）

　　教師出示相應(yīng)的新詞：swim fly kites skate make a snowman plant trees

　　教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀

　　活動(dòng)四：看看，說說

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師播放課件，學(xué)生看單詞，并認(rèn)讀

　　播放課件中兩人對(duì)話內(nèi)容，孩子看，讀，理解

　　學(xué)生模仿課件在小組中展開對(duì)話

　　各小組展示對(duì)話

　　活動(dòng)五：調(diào)查

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師分別出示四個(gè)季節(jié)的主題圖片，詢問：What would you like to do in spring/summer/fall/winter?

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’d like to …”鼓勵(lì)學(xué)生提供課外的知識(shí)

　　教師說：It’s spring now, we can …引導(dǎo)學(xué)生說出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教師貼在黑板上,并詢問：“What would you like to do ?”

　　孩子們回答

　　教師出示調(diào)查表格，孩子在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查

　　匯報(bào)答案：想做相同事情的孩子們一起表演自己想做的事，并說出I’d like to ….

　�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）

　　活動(dòng)六：看一看，做一做

　　教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

　　教師出示Let’s learn部分單詞卡片，學(xué)生看卡片做動(dòng)作

　　比一比哪個(gè)小組最快

　　活動(dòng)七：擺一擺，說一說

　　教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

　　教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片，表示氣候的卡片，本課時(shí)的單詞卡片，讓一個(gè)孩子按照季節(jié)、氣候、可以做的事情擺一擺，然后進(jìn)行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.

　　4個(gè)孩子一小組，每組準(zhǔn)備一套這樣的卡片，每個(gè)孩子擺一個(gè)季節(jié)，然后描述。