欧美国产日产一区二区,性色一区二区三,玖玖爱在线视频精品79,日本成a人片试看

課型

新授

時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能聽懂、會說“What time is   it ?It’s time for …”并能在情景中進行運用。

    2、能理解并運用“Time to go home, kids”“Let's go!”兩個短語的句子。

    3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息。

學(xué)習(xí)重難點

讓學(xué)生熟練掌握問句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“It’s time for…”的用法。

對話中一些習(xí)慣表達法的理解，如：School   is over.

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞卡片。

教學(xué)過程

二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1、師生日�？谡Z訓(xùn)練。

      2、學(xué)生演唱第二冊學(xué)生用書第64頁的歌曲“One Two Three Four Five ”。

    3、教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：It’s time for   breakfast. / It’s time for English class.學(xué)生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。

二、新課呈現(xiàn)

      1、 教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時針撥到5點或其它實際放學(xué)時間后，教師問：School is over. What do   you do ? 學(xué)生回答Go home.教師說：But   Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing?   Let’s Watch TV.由此導(dǎo)入新課。

　　2、看與聽

　　學(xué)生看Let’s talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點，可要求學(xué)生用句型“It’s time for…”造句。

　　3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。

　　4、分角色朗讀與表演。

　　建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。

三、鞏固練習(xí)

      1、Let’s play：操練句型“What time is it ?It’s …”

      2、做本單元A Let’s talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。

四、布置作業(yè)

      1、聽Let’s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

　　2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學(xué)語言進行表述。

教學(xué)反思

課型

新授

時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組。

    2、能認(rèn)讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：It’s …It’s time for …

    3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

學(xué)習(xí)重難點

本課時的主要單詞和詞組: music   class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。   

對新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和運用。

教具準(zhǔn)備

1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2、教師準(zhǔn)備一個教具鐘。

教學(xué)過程

二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、教師播放第一單元Story time 的錄音或者請一組學(xué)生表演Story time 中的故事。

    2、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：Where is Zoom ?學(xué)生回答：He is in the canteen .教師又問：Why ? 學(xué)生答：He is hungry .教師再問： Why in he hungry ?What   time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生答出：It’s time for lunch .接下來，教師可鼓勵學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。

二、新課呈現(xiàn)

      1、Let’s learn

    教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。

一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。

    課程名稱的教授可借助于chant .

    math class , math class ,    1 and 1 , 1 and 1

    Chinese class , Chinese class ,   read and write , read and write .

    P.E. class , P.E class ,   jump and run , jump and run ..

    11, 11, 11, It’s time for  lunch

    music class ,music class ,  sing and dance , sing and dance

    art class ,art class ,draw a picture   ,draw a picture .

    English class, English class , read and   chant ,read and chant .

    2、Let’s do    先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。

三、鞏固練習(xí)

      自制一面鐘并進行時間問答對話。

四、布置作業(yè)

     讀課文第15頁并背誦 Let's do。

教學(xué)反思

課型

新授

時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。

    2、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語

學(xué)習(xí)重難點

能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。

正確書寫girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞卡片。

教學(xué)過程

二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、師生做日�？谡Z練習(xí):

　　   A: What time is it?

　　   B: It's ...

　　2、請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。

二、新課呈現(xiàn)

      1、播放Read, listen and   chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

　  2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

  3、播放Read, listen and circle 的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。

  4、聽音后反復(fù)讀五個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。

三、鞏固練習(xí)

      完成Look, listen and write部分的練習(xí)。

四、布置作業(yè)

    抄本課單詞4+1模式

教學(xué)反思

課型

新授

時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：It’s   …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops   , I’m ready .等單詞和短句。

    2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。

學(xué)習(xí)重難點

聽、說、認(rèn)讀本課時主要句型：It’s …o’clock .It’s time for   …/It’s time to…

      1、It’s time for…和It’s time to…的用法區(qū)別。

    2、Breakfast is ready!和I’m ready!的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞卡片。

教學(xué)過程

二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨�時間，如：T: What time do you get up   ? S: Five forty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動時間，如：T: What do I do at   6:30? S: You get up . 以次導(dǎo)入課文。

二、新課呈現(xiàn)

      1、教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Who   is he ?What time does he get up ?學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。

    2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適當(dāng)進行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對兩個句型：It’s time for…和It’s time to…加以比較。

    3、聽錄音，然后跟讀、模仿。

    4、分角色朗讀和分角色表演。

三、鞏固練習(xí)

      1、調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學(xué)生用新句型It’s time to….來表述。

四、布置作業(yè)

    1、熟讀并背誦第17頁的Let’s   talk。

教學(xué)反思

課型

新授

時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。

    2、能夠理解并在情景中正確使用句型：It’s time to …

學(xué)習(xí)重難點

聽、說、認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。

在情景中正確使用句型：It’s time to …

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞卡片。

教學(xué)過程

二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。

二、新課呈現(xiàn)

      1、玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：What time is it ?學(xué)生快速回答It’s …o’clock .It’s   time for……

    2、教師做出4：35的手形，問：What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s 4:35、school is over .教師接著問：School is over   .Where do you go ? 學(xué)生回答：We go home .教師由此導(dǎo)入句型It’s time to go home .

    3、教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’s time   to get up .請學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師說It’s time to go to school   。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：It’s time to……為下一課時重點學(xué)習(xí)句型做鋪墊。

    4、聽音跟讀，注意強調(diào)語音語調(diào)。

    5、教師可采用A部分Let’s do的形式操練新的句型。

三、鞏固練習(xí)

    1、畫畫說說：學(xué)生模仿B Let’s learn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點起床，他就指著自己的畫說：It’s 6 o’clock .It’s time   to get up .

      2、完成Let's play。

四、布置作業(yè)

    1、熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。

    2、設(shè)計學(xué)習(xí)時間表并用英語描述。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

課型

新授

時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能讓學(xué)生運用What time is   it? It's...寫句子。

    2、能聽懂錄音。

    3、會唱Let’s sing 的歌曲。

    4、能聽懂 Story time 的  內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重難點

掌握兩個重點句子：“What time is it? It's...”的正確書寫。

在四線格中的正確書寫T What time is it? It's...

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞卡片。

教學(xué)過程

二次備課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、日�？谡Z交流。

      2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。

二、新課呈現(xiàn)

      1、讓學(xué)生練習(xí)運用What time is   it? It's...練習(xí)說句子。

    2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。

三、鞏固練習(xí)

      1、讀一讀并排序。

    2、聽錄音并排序。

    3、看一看并連線。

    4、唱Let’s sing 的歌曲。

    5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

    1、唱第20頁的歌曲給家長聽；

      2、聽錄音并跟讀Story time。

板書設(shè)計

教學(xué)反思