2014人教版三年級上冊第三單元《毫米的認識》導學案

發(fā)布時間: 2015-06-19 12:46 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):3290

第三單元：測量

課題一：毫米的認識

年級： 班級： 姓名： 主備人 ： 教導處審批：

教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算。
2、借助具體的測量活動，進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力，能估計一些物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。
3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，學會與他人合作，從而獲得積極的學習數(shù)學的情感。
教學重點：建立較為準確的“1毫米”的概念。
一、自主學習

1、看教材21頁，估一估數(shù)學課本的長大約是（）厘米，寬大約是（）厘米，厚大約是（）厘米。自己動手量一量數(shù)學書的長是（）厘米，寬是（）厘米，厚（）厘米。

2、數(shù)學書的厚度不到1厘米，該怎么辦？

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、請仔細觀察教材22頁1厘米有幾個小格？（提示：兩點之間是1小格）

2、1小格之間的距離比較短，用（）作單位？請認真觀察。

3、數(shù)一數(shù) ，1厘米里面有（）毫米，所以1厘米=（）毫米。

4、自己用手表示出1毫米的長度。

5、說說生活中有哪些東西的長度大約是1毫米？（）（）

三、歸納總結(jié)。

量比較短的物體的長度或者要求量得比較準確時，可以用毫米（mm)作單位。

四、達標檢測：

1. 填一填。