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《小河與青草》第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看別人的長處。

【教學(xué)重難點】理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看別人的長處。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小河與青草》，認(rèn)識了很多生字朋友，你們還記得嗎？我們一起來開火車讀一讀。（出示詞語）

2、齊讀生詞（每個兩遍）

二、新授

1、今天我們再次來到彎彎的小河邊，看見河岸上長滿了青青的小草。聽。小河和青草還在說話呢！

2、出示：2-3小節(jié)，自己讀一讀

（1）    找一找：哪句話是小草對小河說的？（請一到兩個學(xué)生來讀一讀）

（2）    小草是在夸小河還是在批評它�。吭趺纯渌�的��？（你的水真清啊，一眼能看到底）

誰來做一做小草，夸夸小河？

（3）    這么清澈的河里，想想看你能夠看見什么？（魚蝦、石子、泥土、水草……）

（4）    這么多的東西可以在河里看見啊？老師送給大家一個詞叫“清澈見底“，就是說這個河水很清，能一望到底呢！

（5）    我們大家一起來夸夸這條河！

（6）    聽小河的夸獎，小河驕傲了嗎？指名請學(xué)生來讀一讀第三小節(jié)。

（7）    小河驕傲了嗎？它是怎么說的呢？

（8）    小河為什么要感謝小草？用自己的話來說一說。

（9）    展示：小草把泥土抱住的圖。請學(xué)生觀察，小草是用什么來抱住泥土的？

（10）原來啊，小草是用細(xì)小的根須來抱住泥土的。否則，小河就會變成這樣。展示：渾濁的水（理解：渾濁的含義）

我們再也不能看見河底的美麗的景色了，所以小河要感謝小草呢！

誰再來學(xué)學(xué)小河感謝小草��？

（11）下面，請三個小朋友來讀一讀：女生當(dāng)小草，男生當(dāng)小河。

3、出示：4-5小節(jié)：自由朗讀。

（1）    指名讀第4小節(jié)。

（2）    出示兩句話。比較：

①你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！

②你長得碧綠的，真讓人喜愛！

你來說說看，哪一句話小草會更喜歡！為什么？（兩個碧綠的，顯示出小草長得很好，很綠，突顯小河的功勞�。�

（3）    小草非常喜歡小河夸獎它的話。請小朋友模仿小河的話，也來說一說。

“朱老師的頭發(fā)烏黑”，誰能說的更好些？

如果是其他的顏色呢？（雪白雪白、金黃金黃、湛藍(lán)湛藍(lán)）

（4）    誰來把小河贊美小草的話，讀一讀？

（5）    聽了小河的夸獎，小草也沒有驕傲，他也感謝小河呢�。ㄖ该�讀第5小節(jié)）

（6）    為什么小草“也”要感謝小河呢？

（7）    我請同桌兩個，一個做小草，一個小河，讀一讀4-5兩個小節(jié)的話

（8）    指名朗讀。

4、把2、3、4、5小節(jié)連起來讀讀。男生是小河，女生是小草，朱老師是旁白，一起來讀一讀。

5、是啊，就是因為青草緊緊抱住泥土，所以小河清澈見底，就是因為小河給了充足的水分，所以才長得碧綠碧綠的，想想他們有什么樣精神？（互相幫助，互相感謝，不驕傲）

6、所以“小河流得更歡了，小草也長得更綠了�！保ǖ�6自然段）

7、生活中，你們肯定也得到過別人幫助，你也來學(xué)學(xué)小草和小河來感謝他們。

“我感謝                      ，是                         �！�

8、齊讀課文。

9、識字

“青：上下結(jié)構(gòu)，第四筆較長。注意：第5筆是豎。

草：上下結(jié)構(gòu)。最后一筆豎要寫在豎中線上。

【板書設(shè)計】

小河——青草

清澈見底——碧綠碧綠的