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《小河與青草》

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們認(rèn)識了清清的小河、碧綠的青草，誰來讀一讀課題？指名讀課題（評價(jià)：青的后鼻音讀到位了   聽出來你很喜歡它們）齊讀課題

看，詞語朋友來了，你會讀嗎？

河邊   可能   流水

緊緊   感謝   河岸

小河   青草   不對

抱住   水分   干枯

指名逐行讀，第一行：能這個(gè)字是后鼻音，誰再來讀一讀。

緊緊是前鼻音，你讀準(zhǔn)確了。

這一行有兩個(gè)多音字，你讀得很好。

齊讀

這節(jié)課，就讓我們再次走近小河與青草，一起看看它們之間的故事。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、多媒體出示圖片，說說圖上的小河和小草是什么樣的？

2、同學(xué)們說得真好，看看課文中是怎樣寫的，指名讀第一自然段

3、你覺得小草長得怎么樣？(多)（分兩種情況①回答“多”小草長得很多，你特別是從哪個(gè)詞語看出來的？ 范紅：“長滿”。②回答“長滿了”就問你從長滿了可知道了什么？范紅：“長滿”。）

小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？

①    請小朋友們自由地試著讀一讀。

②    誰愿意讀給大家聽一聽。（指名兩個(gè)）評價(jià)：小草長得多綠呀！草兒真多呀！

③    小河邊的小草長得那么茂密、那么蔥綠，充滿著勃勃生機(jī)。我們一起來讀好這句話。

過渡：為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？仔細(xì)聽聽它們的談話，聽了他們的交談，你就會明白了。請小朋友自己讀讀課文的二、三兩段，聽聽它們都說了什么？特別是把它們說話的內(nèi)容多讀讀。自己讀自己的。

三、學(xué)習(xí)二、三自然段

1、我們先來看看小草對小河說了什么？

(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底。”指名讀。評價(jià)：你讀得很流利。

(2)小草覺得小河的水怎樣？板書“清”水清的怎樣？（一眼能看到底，下面加點(diǎn)）小朋友什么叫一眼能看到底呀？評價(jià)：這樣的水真清��！水這樣清，我們還可以用哪個(gè)詞語來說呢？（清澈見底）評價(jià)：你知道的詞語真多呀！如不知道就說老師送給你一個(gè)詞語叫清澈見底。

(3)請小朋友自己讀句子，想想小草對小河說這句話時(shí)會是什么語氣？(贊美、夸獎(jiǎng)的語氣)

(4)出示圖片清清的小河。

(5)這就是那條清清的小河，誰來夸夸它呀？(可以用課文中的語言)你來，你來。讓我們一起來夸夸這條清澈的小河吧！指導(dǎo)朗讀

（齊讀第二自然段）

2、學(xué)習(xí)第3自然段

聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

(1)出示：第三段。指名讀第三自然段

(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”

(3)如果沒有青草把泥土緊緊抱住，這小河早已成為渾濁的泥水了；岸邊的小草被拔光了，河里的水把泥土沖跑了，小河就變成渾濁的泥水了。

渾濁的泥水是什么樣的？（出示圖片）你們看，小草如果不抱住河岸的泥土，這河水就混黃不清。讀讀這個(gè)詞語“渾濁的泥水”沒有小草，小河的水就是渾濁的溺水了，小河怎么能不感謝青草呢？

(4)小河說小草是怎樣抱住泥土的？

(5)范紅緊緊抱住，從“緊緊抱住”你讀出了什么？

實(shí)物投影小草。老師講述：為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。此時(shí)你們想對小草說些什么嗎？

(6)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

(7)讓我們一起深情地對青草說一聲：“謝謝你，青草！”。

(8)讓我們用真誠、感謝的語氣讀好這段話。

(9)小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草呢？

出示：如果我是河里的魚兒，我會對小草說：“                    。”

如果我是愛到河邊戲水的孩子，我會對小草說：“                    �！�

如果我是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，我會對小草說：“                。”

小結(jié)語：

3、分角色朗讀二、三自然段。

四、學(xué)習(xí)四、五自然段

1、小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽下去。

 指名朗讀第四、五自然段

這次，小河對小草說了什么？出示句子，齊讀。

①我們看看圖，小草長得碧綠碧綠的，還可以說怎樣的小草？出示：（      ）的小草

②這嫩嫩的、綠綠的、青青的小草，天天陪伴著小河，小河怎么能不喜歡它呢？

出示句子：進(jìn)行比較

③    你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!

你長得碧綠的，真讓人喜愛!

④    自由地讀讀兩個(gè)句子�？纯从惺裁床煌�？

⑤    如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？

⑤指導(dǎo)朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。

⑥聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？

2、指名朗讀第五自然段

①為什么小草又要感謝小河呢？你是怎樣理解“充足的水分”的？（泛紅：充足的水分）

②這里的“要不”又是什么意思？

③找圖片：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。

④指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？

3、分角色朗讀二、三、四、五自然段。

六、學(xué)習(xí)第六自然段

指名讀

1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？你想對小草說些什么？對小河說些什么？

2、正是因?yàn)樗鼈冋l也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。

3、齊讀第六自然段

五、指導(dǎo)寫字

對 住

小河與青草

感謝

小河←————→青草

清　　　　　　　綠