《小河與青草》教案設(shè)計(jì)4

發(fā)布時(shí)間: 2015-06-19 13:18 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):2224

《小河與青草》

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了清清的小河、碧綠的青草，誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？指名讀課題（評(píng)價(jià)：青的后鼻音讀到位了聽(tīng)出來(lái)你很喜歡它們）齊讀課題

看，詞語(yǔ)朋友來(lái)了，你會(huì)讀嗎？

河邊可能流水

緊緊感謝河岸

小河青草不對(duì)

抱住水分干枯

指名逐行讀，第一行：能這個(gè)字是后鼻音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

緊緊是前鼻音，你讀準(zhǔn)確了。

這一行有兩個(gè)多音字，你讀得很好。

齊讀

這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫呓『优c青草，一起看看它們之間的故事。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、多媒體出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小河和小草是什么樣的？

2、同學(xué)們說(shuō)得真好，看看課文中是怎樣寫(xiě)的，指名讀第一自然段

3、你覺(jué)得小草長(zhǎng)得怎么樣？(多)（分兩種情況①回答“多”小草長(zhǎng)得很多，你特別是從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？范紅：“長(zhǎng)滿”。②回答“長(zhǎng)滿了”就問(wèn)你從長(zhǎng)滿了可知道了什么？范紅：“長(zhǎng)滿”。）

小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？

① 請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。

② 誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（指名兩個(gè)）評(píng)價(jià)：小草長(zhǎng)得多綠呀！草兒真多呀！

③ 小河邊的小草長(zhǎng)得那么茂密、那么蔥綠，充滿著勃勃生機(jī)。我們一起來(lái)讀好這句話。

過(guò)渡：為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們的談話，聽(tīng)了他們的交談，你就會(huì)明白了。請(qǐng)小朋友自己讀讀課文的二、三兩段，聽(tīng)聽(tīng)它們都說(shuō)了什么？特別是把它們說(shuō)話的內(nèi)容多讀讀。自己讀自己的。

三、學(xué)習(xí)二、三自然段

1、我們先來(lái)看看小草對(duì)小河說(shuō)了什么？

(1)多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底。”指名讀。評(píng)價(jià)：你讀得很流利。

(2)小草覺(jué)得小河的水怎樣？板書(shū)“清”水清的怎樣？（一眼能看到底，下面加點(diǎn)）小朋友什么叫一眼能看到底呀？評(píng)價(jià)：這樣的水真清��！水這樣清，我們還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢？（清澈見(jiàn)底）評(píng)價(jià)：你知道的詞語(yǔ)真多呀！如不知道就說(shuō)老師送給你一個(gè)詞語(yǔ)叫清澈見(jiàn)底。

(3)請(qǐng)小朋友自己讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣？(贊美、夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣)

(4)出示圖片清清的小河。

(5)這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它呀？(可以用課文中的語(yǔ)言)你來(lái)，你來(lái)。讓我們一起來(lái)夸夸這條清澈的小河吧！指導(dǎo)朗讀

（齊讀第二自然段）

2、學(xué)習(xí)第3自然段

聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

(1)出示：第三段。指名讀第三自然段

(2)小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝”

(3)如果沒(méi)有青草把泥土緊緊抱住，這小河早已成為渾濁的泥水了；岸邊的小草被拔光了，河里的水把泥土沖跑了，小河就變成渾濁的泥水了。

渾濁的泥水是什么樣的？（出示圖片）你們看，小草如果不抱住河岸的泥土，這河水就混黃不清。讀讀這個(gè)詞語(yǔ)“渾濁的泥水”沒(méi)有小草，小河的水就是渾濁的溺水了，小河怎么能不感謝青草呢？

(4)小河說(shuō)小草是怎樣抱住泥土的？

(5)范紅緊緊抱住，從“緊緊抱住”你讀出了什么？