欧美国产日产一区二区,性色一区二区三,玖玖爱在线视频精品79,日本成a人片试看

相關(guān)報道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討活動報名中，點擊此處了解詳情

8、《三打白骨精》教材分析及精彩片段

一、 單元目標

《三打白骨精》是六下第三單元的一篇課文。本組課文的主題是“詩文精粹”，由《三打白骨精》、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》三篇課文組成。編寫意圖是吸收祖國傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、 課文主旨

《西游記》是取材于宋元以來流行于民間的取經(jīng)故事�！度�打白骨精》是根據(jù)其第二十七回改寫的。

   這篇課文生動地描寫了孫悟空三打白骨精的經(jīng)過，贊揚了孫悟空善于識別妖魔的本領(lǐng)和見惡必除，除惡務(wù)盡的斗爭精神，諷刺和批判了唐僧等人把現(xiàn)象當作本質(zhì)，是非不分、人妖顛倒的錯誤思想，揭露了白骨精的吃人本性。

因為小說是以敘述故事情節(jié)、塑造人物形象為主的文學(xué)作品，所以教學(xué)本篇課文，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從三個方面入手：

1、從情節(jié)入手，抓住主要矛盾。

2、從外表入手，體會人物特點。

3、從環(huán)境入手，突出人物形象。

三、 課文脈絡(luò)

本文圍繞“三變”、“三打”和“三攔”展開。作者采用事情發(fā)展順序敘述，一波三折，引人入勝。主要部分雖情節(jié)基本相同，但是敘述內(nèi)容不斷變化，所以沒有給人重復(fù)冗長之感，相反更能把故事情節(jié)推向高潮，也更能體現(xiàn)降魔除妖的不易。比如，白骨精的“三變”：一變村姑送齋飯，使了美人計，二變找女兒的老婆婆，使了苦肉計。三變老公公，刺激唐僧，讓他趕走孫悟空，使了離間計。

課文共7個自然段，可兩部分。

第一部分（第一自然段），交代了故事發(fā)生的時間、地點和部分人物。

第二部分（第二至七自然段）講了孫悟空三次怒棒打白骨精的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

四、知識點

1、字音：齋、咒：翹舌音  拎：前鼻音 蛤蟆：都為第二聲 蒙、喝：多音字  拄第三聲

2、字形：蛤蟆、齋

2、詞語：徑直 哀告  蒙騙

3、體會文中奪、拎、舉、扯、閃、摔、笑等表示人物動作的詞對表現(xiàn)人物形象的好處。

4、體會文中人物形象。

5、按事情的發(fā)展順序分別寫了三次棒打白骨精的經(jīng)過。

6、故事六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事六要素并復(fù)述課文。

2、學(xué)會妖、齋、蛤蟆、咒、瞞等生字，認識拎、箍、癩。理解徑直、哀告、蒙騙等詞語。

3、理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。

4、理解孫悟空三次棒打白骨精的經(jīng)過，通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學(xué)習(xí)孫悟空堅定、機智和勇敢的品質(zhì)�！�

5、了解古典名著《西游記》，

教學(xué)重點：

重點：有感情地讀，通過語言文字的品讀，領(lǐng)悟?qū)O悟空、唐僧和白骨精的性格特點。

教學(xué)難點：　　

    根據(jù)表達的需要，運用詞語，選擇恰當?shù)木涫剑�用自己的語言，簡要復(fù)述課文�！　�

課前準備：　　

1、提前一周布置學(xué)生自主閱讀《西游記》的青少年版。2讀熟課文�！　�

精彩片段：　　

一、導(dǎo)入　　

二、自讀文，學(xué)習(xí)本課生字新詞

三、再讀文，理清文章層次，指導(dǎo)復(fù)述課文　　

1、學(xué)生自讀課文，說說故事六要素。

在《三打白骨精》一文中，我們知道了故事發(fā)生的時間        ，地點           ，人物         ，起因       ，經(jīng)過           ，結(jié)果                   。

2、課文的重點是孫悟空三次棒打白骨精，細細默讀2——7自然段，思考：每一次棒打都寫了哪些內(nèi)容？（妖精變化，孫悟空識破并棒打，唐僧責(zé)怪）

3、重點指導(dǎo)復(fù)述第一次棒打：

（1）、自讀，集體交流思路并板書：妖精：變村姑  拎  走  說

                                悟空：睜眼看  識破  舉起    打

                                唐僧： 扯住   責(zé)怪

                                結(jié)果：化青煙  逃走

（2）、學(xué)生據(jù)板書練習(xí)復(fù)述（可加入自己的想象）

（3）、指名復(fù)述，共同評價

（4）、學(xué)習(xí)剛才的學(xué)習(xí)方法自己練習(xí)復(fù)述“二打”、“三打”

（5）、分別指名復(fù)述“二打”、“三打”內(nèi)容并指名一人整合復(fù)述。

四、品讀語言，感受人物性格

1、快速瀏覽文章

用“————”找出孫悟空三次打妖精的句子；

用“～～～”找出妖精三次變化的句子；　　

用“＝＝＝＝”找出唐僧責(zé)怪的句子。　　

2、生自讀圈劃，教師巡視�！�

（1）重點追溯“三打”，感受孫悟空的性格

　　　學(xué)生交流，出示相關(guān)句子：

　　“正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打。悟空說：‘它是個妖精，是來騙你的。’說著，就朝妖精劈臉一棒�！�

　　“悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒�！�

　　“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：‘你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精�！�悟空抽出金箍棒，怕師傅念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾�，這一次定要打死它。你們在半空中作證。’悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精�！�

3、師重點指導(dǎo)：“笑”：笑的內(nèi)涵非常豐富，你知道哪幾種笑？這里的“笑”
是什么意思？此時，悟空為什么笑？你從這個“笑”中體會到什么？

4、細細再讀讀這幾個句子，你還感受到了什么？具體從哪些詞感受到的？

　　4、交流，板書：

　　著重引導(dǎo)從“當頭就打、藏、笑著、暗中叫來眾神、不顧唐僧的責(zé)怪和懲罰”體現(xiàn)出悟空的機智、勇敢、堅定、本領(lǐng)高強

　　5、指導(dǎo)讀

（2）學(xué)生分兩個小組分別研究妖精與唐僧的性格

要求〈1〉、分別讀妖精三次變化和唐僧責(zé)怪的語句。

〈2〉、圈劃重點詞，思考從中感受到什么并在書上注一注。

（3）交流感受白骨精的性格

　　〈1〉、出示句子：

　　“白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化……說是特地來請他們用齋的”

　　“山坡上閃出一個……哭著走來”

　　“白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒。”

〈2〉、學(xué)生交流你感受到了什么并引導(dǎo)補充。

重點引導(dǎo)“閃”：年滿八旬多少歲？按理八十多歲的老婦人應(yīng)該是步履蹣跚，文章中卻用了“閃”字，你覺得妥當嗎？好在哪兒？

著重引導(dǎo)從加點詞中感受白骨精的性格并引導(dǎo)讀好。

　　交流板書：貪婪、狡猾、詭計多端

　　〈3〉；其實，不僅從三次描寫白骨精變化的句子中感受到白骨精的狡猾，其實文中還有兩處比較明顯的地方也能看出來。是哪里？

　　〈4〉、學(xué)生交流：

　　出示句子：“白骨精扔下……”“白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了……”

　　著重體會“扔、丟”兩詞，體會白骨精逃跑的非常快，還故意留下假象，欺騙唐僧，體現(xiàn)它的狡猾。

　　〈5〉、引導(dǎo)讀

（4）交流感受唐僧的性格特征

　　　　〈1〉、出示：“唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪�！�

　　“唐僧一見，驚得從馬上摔了下來，坐在地上，不由分說，一……但不可再行兇了。”

　　〈3〉、交流感受：

引導(dǎo)從“責(zé)怪、這才有些、一口氣、喝道、胡說、無奈”體現(xiàn)唐僧為人善良，也體現(xiàn)出他愚鈍。

引導(dǎo)從“摔”字中體會其受到嚴重驚嚇及那膽小的性格，并引導(dǎo)作者用詞的精妙。

　　〈4〉、朗讀深化：

　　唐僧本著慈悲為懷，去惡從善的佛理教導(dǎo)著自己的三個徒弟，可如今卻連著兩次親眼看見自己的徒弟無故傷及人命，怎有不生氣的道理？課文第六自然段與孫悟空的一段對話，生動傳神地表現(xiàn)了他生氣的樣子。練一練，你能把他當時的樣子通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？

〈5〉、分角色讀

　　（4）、感受豬八戒的性格

　　1、同學(xué)們，故事還向我們描述了另外一個主人公的形象，哪一句？

　　2、“八戒嘴讒，奪過……”，你從這句話中體會到什么？哪個字用的最好？為什么？

四、總結(jié)全文，品位人物性格、　　

   故事說到這也已告一段落了，誰能完成下面的填空，用詞語形容人物性格。　　

                  師板書： 三打白骨精　　

                 白骨精 （變）（         ）　　

                 孫悟空 （打）（         ）　

　               唐  僧 （責(zé)）（         ）

五、課外延伸

1、交流《西游記》中的其他故事

　　如：打鬧天宮；八戒大戰(zhàn)流沙河、三借芭蕉扇……

作業(yè)設(shè)計　　

一、字詞

1、同音字練習(xí)

Yāo   (    )怪   （    ）請    彎（    ）

Zhòu  (    )語   （    ）紋    步（    ）

Mán   隱（    ） （    ）頭   （    ）怨

2、給下列多音字注音

（1）孫悟空看到白骨精三番兩次蒙（  ）騙自己的師傅，非常惱火，大喝（    ）一聲，一棒打死了妖怪。

（2）暑假的一天，天空下著蒙蒙（   ）細雨，我去內(nèi)蒙（  ）古，看到牛馬在一碧千里的草原上吃著碧綠的草，喝（  ）著清澈的水，多么悠閑自在呀！

3、詞語積累

同學(xué)們，學(xué)了這個故事，再聯(lián)系《西游記》中的其他故事，你的腦海中浮現(xiàn)了哪些成語呢？請寫下來 

 __________  __________  __________  __________　　

二、填空練習(xí)

1、在《三打白骨精》一文中，我們知道了故事發(fā)生的時間        ，地點           ，人物         ，起因       ，經(jīng)過           ，結(jié)果                   。

2、學(xué)了這一課，我們認識了           的孫悟空，           的豬八戒，             的唐僧，             的白骨精，除了這四個人物，《西游記》中還有許多人物：如             的        等，其中我最喜歡        ，因為                                 。

3、除了《三打白骨精》，我還知道《西游記》中的其他故事，如             、 

              等。

三、照樣子，體會畫線詞對表現(xiàn)人物形象的好處。

例：唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。

賞析：“奪”是一個表示動作的詞，用的非常好，因為這個詞生動地寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子，使文章更加生動，引人入勝！

1、山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人。

賞析：                                                       

2、唐僧一見，驚得從馬上摔下來。

賞析：                                                     

3、悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精�！�

賞析：                                                                     

 相關(guān)報道：近期現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩研討活動報名中，點擊此處了解詳情