《畫》教案（1）

發(fā)布時(shí)間: 2015-06-20 09:41 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):1841

（人教新課標(biāo)）一年級上冊語文：《畫》教案（１）

教學(xué)要求：
　�。薄㈧柟蹋穫€(gè)生字，掌握“有——無”“遠(yuǎn)——近”等反義詞。
　�。�、能用自己的話說出詩的意思，并猜出謎底。
　　３、會正確朗讀、背誦課文。
教學(xué)用具：山水畫一幅，小鳥。
教學(xué)過程：

　　一、談話揭題。
　　　１、以前我們學(xué)過謎語嗎？背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么？
　　�。�、今天我們再來學(xué)一首謎語詩，詩的名字叫“畫”（板書）。
　　�。�、出示畫。
　　二、導(dǎo)入新課。
　　�。�、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。
　　�。�、指導(dǎo)觀察畫、理解詩的前兩句。
　　�。ǎ保┥绞鞘裁搭伾�？（先請前排一位學(xué)生說，再請后排一位學(xué)生說。）遠(yuǎn)看也看得清楚，我們戶外活動時(shí)，很遠(yuǎn)的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？
　　�。ǎ玻槭裁催@兒山的顏色站得很遠(yuǎn)都看得清呢？（因?yàn)檫@是“畫”）
　　�。ǎ常┞犐缴狭魉穆曇�，仔細(xì)聽。
　　�。ǎ矗┤绻骄畔ネ�，水的聲音聽得到嗎？水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看。
　　　（５）看，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢？（因?yàn)槟鞘钱嫞。?br/> 　　三、朗讀指導(dǎo)。
　　�。�、這兩句詩里，有兩對意思相反的詞，請每一個(gè)小朋友都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜恚该卮稹?br/> 　　�。�、看，聽，都是可以做出動作來的。
　　　　　山和水，都在大自然中找得到。
　　　３、古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動詞對動詞，名詞對名詞，多整齊。
　　�。础⒖词謩�，朗讀。
　　�。ㄊ謩荽蚋撸Z調(diào)升高，手勢打低，語調(diào)放輕，把詩的美念出來。）遠(yuǎn)看/山有色，近聽/水無聲。
　　四、指導(dǎo)觀察、理解詩后兩句。
　　　１、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開什么花？
　　�。�、春天來了，桃花還開嗎？秋天，桃花、迎春花還在不在？冬天呢？
　　　３、那為什么這兒春天過去了，桃花還是開著呢？（是畫�。�
　　�。础⒊鍪拘▲B。
　　　（１）這里有只小鳥，你用手扇扇它，小鳥怎么啦？
　　�。ǎ玻┖ε铝耍阌靡粋€(gè)字來說是什么？
　　�。ǎ常绑@”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個(gè)北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？（形聲字）。
　　�。ǎ矗┱堃晃粚W(xué)生走至畫前）請你用手扇扇，小鳥驚嗎？為什么不驚？
　　�。ǎ担┱�?jiān)谶@兩句詩里圈出反義詞。指名回答。
　　�。�、朗讀指導(dǎo)。
　　�。ǎ保┕糯脑姾苤v究用詞，這后兩句詩也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來鳥不驚。
　　　（２）看手勢朗讀后兩句。
　　�。ㄊ謩菀苿娱L，語調(diào)加長，手勢起伏加大，語調(diào)快。）
　　　（３）朗讀全文。
　　�。ǎ矗┍痴b全文。
　　五、小結(jié)。
　　　　這首詩的謎底是什么呢？（畫）詩抓住了畫上山水花鳥的特點(diǎn)，寫得很美，也寫得很整齊。
　　六、寫字指導(dǎo)、講評。
　　　　重點(diǎn)：色、聲、無、驚。
　