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《廣玉蘭》教學反思

《廣玉蘭》是一篇狀物的散文， 本課重難點是理解課文內容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質感、花開時的各種行態(tài)以及葉片的特點，感受廣玉蘭旺盛的生命力。

 為了突破教學的重難點，課前指導學生用心觀察學校的幾株正盛開的廣玉蘭，并根據(jù)教學內容設計了多種朗讀方式，有自由朗讀，齊讀，配樂齊讀，指名讀，男女生讀，默讀，瀏覽等，逐步深入到找到規(guī)律，然后讓學生根據(jù)提示試背，難點就突破了。

為了讓能學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣，我又布置學生觀察自己喜歡的植物，還要把它的特點詳詳細細地記錄下來，然后在周一進行交流，結果，由于學生觀察仔細，記錄及時，寫得都很生動。我想如果我們經(jīng)常要求學生這樣去做，那么學生捕捉、收集寫作素材的能力一定會逐漸提高，各人有各人觀察評判事物的角度與標準，寫出來作文也肯定會生動了。