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《孔子游春》教學(xué)反思

 《孔子游春》這一課生動描寫了孔子帶領(lǐng)弟子趁著春天大好時光到風(fēng)光秀麗的泗水河邊游玩觀賞的情景，展示了孔子巧借河水誘導(dǎo)弟子明理的豐富學(xué)識和大家風(fēng)范，表現(xiàn)了孔子和學(xué)生間的真摯情誼。本文自然段比較多，比較散，教學(xué)時我主要抓住描寫春天美景的第二自然段和孔子與弟子論水的第八自然段展開。

 如教學(xué)第八自然段時，我讓學(xué)生思考：這一段話是圍繞哪一句話寫的？為什么說水是真君子？他們之間有什么相似的地方？引導(dǎo)學(xué)生抓住“有德行”、“有情義”、“有志向”、“善施教化”來理解這段話的意思。進而引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子為什么要引導(dǎo)弟子觀水呢？有了前面的鋪墊，學(xué)生很快便領(lǐng)悟到：孔子以“司空見慣”的流水為喻，引導(dǎo)弟子如何做人。由此不難看出孔子是一位充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘的老師。于是，我趁熱打鐵，說：“孔子其實在要求我們每個人努力做個真君子，那么，你們愿意做真君子嗎？為什么？”學(xué)生們各抒己見，小翔說：“我愿意，因為君子有志向，我也想做個志向高遠的人。”高興詩說：“我也愿意，因為君子心胸寬廣�！毙∮钫f：“我也愿意，因為君子有情有義，我要做一個有愛心的人�！薄�…學(xué)生們都在表達自己做君子的愿望。

在此基礎(chǔ)上，我再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，深刻領(lǐng)會這段文字的內(nèi)涵，從而使學(xué)生受到感染。最后，根據(jù)“善施教化”后有個省略號，省略了什么？（水的其他特點）為切入點進行拓展：你能合理地補充哪些特點呢？讓學(xué)生暢所欲言，如小林說“水在潔凈了他人的同時卻污穢了自己，可見他多么舍己為人！” 小鳳說 “滴水能穿石，可見水有恒心有毅力！”還有的同學(xué)說水是特別謙虛的，有的說它胸懷很寬廣……孩子們的回答正好是對孔子為說完的話的補充。經(jīng)過這樣的想象，孩子們在理解的基礎(chǔ)上，更拓展思維，使認識得到了升華。這一點，我覺得還不錯。