新人教版一年級(jí)上冊(cè)《8和9解決問題練習(xí)課》同步試題及練習(xí)題答案

北京市西城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)　金　濤（初稿）
北京市宣武回民小學(xué)　來雪娣（修改）
北京教育學(xué)院宣武分院　李　昕（審稿）

1．直接寫出得數(shù)

9-3=     0+9=    3+4=    6+2=    8-4=    9-5=

2+4=     5+4=    8-8=    7-1=    2+7=    6-4=

5+3=     4+4=    8-6=    6-3     6+3=    7-0=

考查目的：考查學(xué)生6～9的加減法的計(jì)算，為解決問題做準(zhǔn)備。

答案：6   9   7   8   4   4

  6   9   0   6   9   2

  8   8   2   3   9   3

解析：?jiǎn)拘褜W(xué)生6～9的加減法計(jì)算方法，并能夠熟練計(jì)算。注意看清運(yùn)算符號(hào)和有關(guān)0的計(jì)算。

2．看圖列算式

考查目的：考查學(xué)生是否能夠看懂?dāng)?shù)學(xué)問題并找到問題與條件之間的聯(lián)系，正確解答。

答案：（1）7-4=3（只）     （2）8+1=9（個(gè)）      （3）4+4=8（條）

解析：題中的某些已知數(shù)量不是通過數(shù)數(shù)去得出，而改為告訴已知數(shù)量，這樣做的目的是有利于學(xué)生通過分析數(shù)量關(guān)系選擇正確的計(jì)算方法解決問題。學(xué)生在解答時(shí)，需要看懂問題、尋找條件，并根據(jù)問題與條件之間的關(guān)系正確解答。其中第（2）題中兩個(gè)梨是干擾信息，而第（3）題中的第二個(gè)條件隱藏在“我釣的和你同樣多”這句話里。要注意引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，認(rèn)真觀察、排除多余條件以及找到隱蔽條件。使學(xué)生進(jìn)一步感受到解決問題必須要找準(zhǔn)有用的信息。

3．小動(dòng)物們?nèi)ブ矘?/span>

考查目的：考查學(xué)生提取相關(guān)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息之間的關(guān)系提出數(shù)學(xué)問題，并能利用10以內(nèi)加減法正確解答的能力。

答案：（1）4+3=7（棵） （2）5+4=9（棵）  

（3）小象和小猴一共種了多少棵？  3+5=8（棵）（還有其他情況，如：比差；或三只小動(dòng)物一共種了多少棵？不同層次的學(xué)生可能提出不同問題，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)連加做準(zhǔn)備。）

解析：在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，能夠從問題的角度尋找與問題有關(guān)的條件或者從條件的角度提出問題，進(jìn)一步體會(huì)到兩個(gè)相關(guān)信息和一個(gè)問題構(gòu)成一個(gè)數(shù)學(xué)問題。

4．

從圖中你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？。

考查目的：考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

答案：（1）9-2=7（只）�。�2）一共有多少個(gè)蘋果？  5+4=9(個(gè))�。�3）一共有多少只小兔？ 4+4=8（只）或者 6+2=8（只）

解析：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍世界，發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題并且能夠提出數(shù)學(xué)問題，并能利用10以內(nèi)加減法正確解答。其中小兔子的問題，學(xué)生可以從不同的角度觀察，用不同的方法解答。