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        《錢學森》課堂實錄

        發(fā)布時間: 2016-09-01 20:57  來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典  閱讀次數(shù):765

        《錢學森》教學實錄

            
        課前交流:
        師:老師知道,同學們很喜歡詩歌,今天,老師給大家?guī)硪皇自,我們來共同欣賞吧。
         課件播放,師有感情地朗讀。
        趕車,趕船,
        一回到故鄉(xiāng),
        就滿眼春天。
         
        無語, 無言,
        一撲進娘懷,
        就淚濕衣衫
         
        留影, 留連,
        一跨上故鄉(xiāng),
         就恢復了童年……
        (《歸僑》 作者:青勃)
        師:詩中的人該是怎樣的身份?
        生:很愛戀故鄉(xiāng)的人,白發(fā)蒼蒼的老人……
        師;你體會到一種怎樣的感情?
        生:對故鄉(xiāng)深深的愛,
        生:對親人深深的思念
        師:讓我們帶著這些感情,輕聲齊讀這首詩吧
        生有感情地齊讀。
        師:
        是啊,中國人,自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑,總有一顆至死不渝的赤子心,一腔洶涌澎湃的報國血。今天,讓我們繼續(xù)走進《錢學森》,和這位功勛卓著的科學家心靈相約吧。
        一.         找?guī)咨x書,了解課文大意。相機指導字詞。
          師:今天,老師不學齊宣王,聽你們齊奏,老師想學齊緡王,聽你們一個個的讀。
        生舉手,師找一生:耿萌,請你來讀一讀吧
        該生讀,讀的很不流利,中間出了幾處錯誤。
        師指點讀:太平洋  穩(wěn)健 
        師:你能堅持讀完,很不容易,課外時間多練一練,相信你會讀的更好。
        師繼續(xù)找生讀書。
        評價;第一遍讀書,你就能讀的這么流利,有感情,看來你課外下了很多工夫。
        最后一段,讓生齊讀。
        多一遍讀書,就多一分了解。你對錢學森有哪些了解?用一句話說說。
        生:我知道錢學森是中國導彈之父。
        師:導彈之父怎么理解
        生:就是中國第一個研制出導彈的人。
        師:哦,是導彈的締造者和開拓者。你們還知道那些——之父?
        生無人舉手。
        師:世界雜交水稻之父是
        生:袁隆平
        師:世界炸藥之父是
        生:諾貝爾
        師:看來,——之父還有另一層意思:貢獻特別巨大的人,才能送給他這個至高的榮譽。
        你們還了解錢學森什么
        生:他很愛國
        生:他很了不起。
        師:這節(jié)課,讓我們走進錢學森,和他進行心靈的交流吧。

        二.精讀課文,感悟情感。
        1.有句俗語說:言為心聲。學習這篇文章,如果能抓住錢學森的語言來品味,就找到了通向錢學森爺爺心靈的在最佳道路,F(xiàn)在,就請同學們細心閱讀課文,畫出描寫錢學森語言的句子,輕輕讀幾遍。
        生讀,畫,再輕讀。
        2.讓我們和錢學森第一次心靈交流吧:
        大屏幕出示:
        尊敬的錢爺爺,美國留學期間,你的刻苦學習,成為馮。卡門教授最得意的學生和最得力的助手,請問,你這樣努力的目的是什么?
        善于讀書的同學,你找到錢學森的回答嗎?生答。
        投影出示下面一段話:
           他說:“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準備,為的是回到祖國后能為人民多做些事!
         讓生齊讀這句畫。
        師:讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言,
        生脫口而出:為中華之崛起而讀書。
        和錢學森的這句話,是何等的相似啊!因為這兩句話,都表現(xiàn)了 ——---強烈的報國心!
        錢學森說這句話的時候,該是怎樣的心情呢,誰能在括號內(nèi)補充恰當?shù)脑~語。
        他(      )說:“ 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準備,為的是回到祖國后能為人民多做些事。
        所以,歸心似箭的錢學森,當他踏上歸途,在輪船中眺望即將祖國,他是多么希望——讓生接讀(腳下不是輪船的甲板,而是火箭的壁艙啊。。
        板書 身在異國  心系祖國
        3.同學們,回到祖國,你知道這意味著他要放棄的是什么嗎?善于讀書的同學,誰能告訴我?
        生:優(yōu)厚的待遇,幸福的生活。
        還有補充嗎
        生:優(yōu)越的工作條件。
        選擇意味著一種面對,他要面對的是怎樣的一個國家?善于發(fā)現(xiàn)的同學,誰能讀書,告訴我?
        生閱讀書第4自然段。
        生答:貧窮落后的祖國,
        生;不會有優(yōu)厚的待遇
        生:也不會有優(yōu)越的工作條件。
        當時的中國到底是一個怎樣境況。±蠋熕鸭艘粋資料:大屏幕投影:(補充資料)
        1951年,獲得英國劍橋大學生物化學博士學位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國.可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國科學家代表團來訪時,看到的是根本沒有實驗室,瓶里裝的全都是水而做假實驗.其師兄說;我進了你的實驗室就看出你什么都沒干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.

        師;這就是我們可敬的科學家,這就是當時的工作條件。
        師:1964年,一個震驚世界的消息——中國第一顆原子彈爆炸成功了。一個了不起的貢獻啊,當時,我們的黨和政府決定嘉獎科學家,同學們,你們猜猜,會獎勵多少?
        生:1000萬。
        師;若論貢獻,真的是無法用金錢衡量,你給的價的確物有所值,你知道重獎有功之臣,有魄力,有膽識。還有誰也來猜猜
        生:1萬。
        師:呵呵,你能考慮當時國家的困難,能拿出這么多錢也算不易了是吧。
        同學們,想知道獎勵多少嗎
        師:100元。
        師稍停,然后說,這,就是他們在祖國的待遇啊!
        4。讓我們和錢學森進行第二次心靈對話吧大屏幕投影:
        錢學森,祖國剛解放,回到祖國,你不會有優(yōu)厚的待遇,更重要的是,貧窮、落后的中國不會提供優(yōu)越的工作條件給您,這樣搞科研會遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了,通過其他方式為祖國做貢獻吧。
        錢學森怎么回答我們呢?
        生答。
        投影出示:
        “我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了,祖國現(xiàn)在是很窮,大需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造,我們是應當回去的。
        同學們,這段話是錢學森在什么情況下說的?
        生:中秋之夜和留學生們一起時說的。
        是啊,當時,有些留學生這樣勸他,他說出了這樣一番話。
        再讀一讀,品味一下:
        假如你時錢學森,你當時的心情應該是怎樣的?
        生:很激動
        師:是啊,應該是。
        生;很堅決
        師;對,堅決肯定少不了。
        生;很慷慨激昂
        師:恩,錢學森的內(nèi)心如波濤難平!
        生:很誠懇
        師:是的,書中就是這么寫的
        帶著這些感情,來讀一讀吧。
        師找一生讀:該生讀的很激動。
        你的確很激動,以至于把其中的幾個字都讀掉了。
        2生讀,讀的字字誠懇,發(fā)自肺腑!
        師:李利香,這是本學期我聽到的你最動人的一次朗讀。
        還有誰想讀?
        接著3、4生讀。讀的更有感情了
        師:我也想讀了,來,沒機會讀書的同學,我們一起來讀一讀吧。
        師生共同有感情的讀。

        那個夜晚,是一個月圓之夜,每逢佳節(jié)倍思親,他和留學生們還會想念親人,你從文中哪些語句可以知道?
        生答。
        可惜文章沒寫他和親人之間的濃濃親情,你們想知道嗎。老師這里有二封錢學森的家信
        多媒體出示:師充滿感情誦讀:
        兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個春節(jié)不能陪伴二老于身旁,不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函,寄往二老身旁。二老見信如見兒面,權當兒在父母身邊,與二老共進年夜飯,共度團圓年……
        錢學森思念親人,中國的父母也思念著遠在異國他鄉(xiāng)的錢學森。有一次,錢學森的母親生了重病,她寫下了這樣一首詩:
        窗外細雨飛,
        老婦命垂危。
        夫君煎藥苦,
        盼子子不歸。
        生心被打動,很多學生眼里閃著淚花。
        你感受到了怎樣的深情?
        (血濃于水的親情)
        對父母的思念,報效祖國的深情,無時不牽動著錢學森,所以,當他踏上歸途,在輪船甲板眺望,他是多么希望——讓生接讀(腳下不是輪船的甲板,而是火箭的壁艙啊。
        讓生再次充滿感情的接讀。
        板書:赤子情深   報效祖國

        5.既然父母那么想你,祖國那么需要你,錢學森,你趕快回來吧。會那么容易嗎,善于發(fā)現(xiàn)的同學,你從哪知道的,請用文中的有關語句告訴我。
        生答
        投影出示:
        錢學森無論到哪里,都抵得上五個師,絕不能讓他離開美國!
        善于感悟的同學,你讀懂了什么?
        生:敵人肯定不讓他回去。
        師:為什么?
        生:因為他太重要了,一個人抵的上五個師。
        師:一個師有多少人?
        一生:五六千人,五個師有七萬多人。
        師:你怎么知道的。
        生:讀課外書。
        師:你能處處留心,很好的習慣?墒悄阌嬎沐e了呀。按你的計算結果應該是3萬才對。
        師:師是軍隊的一種建制,古代和現(xiàn)代,以及國家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料,美國的一個師,人數(shù)是一萬七千左右,那五個呢?
        錢學森的作用果然巨大,所以,那個美國軍官后來還有一句話,我寧可把他槍斃了,也不讓他回去。
        善于想象的同學,你猜測一下,敵人為了阻止錢學森回國,會采取哪些卑鄙手段?
        師總結
        6.是啊!同學們想像的都有可能。他們會軟硬兼施,千方百計阻撓錢學森回國。事實上,當時的美國政府確實也是這么做的。當錢學森提出回國后,他們非?只牛髞碛址浅5膼阑,明里暗里對錢學森進行迫害。后來還卑鄙地找了個借口把錢學森抓了起來。當祖國得知這一消息后,周恩來總理馬上和美國政府進行交涉,經(jīng)過五年的努力,錢學森終于從美國的束縛中獲得了自由,回到了祖國的懷抱!拔覍幙砂阉瑢W們,錢學森這一等,就是五年啊,這五年的漫長等待,對一心回國得錢學森來說,可以說是:度日如年,倍受煎熬,望眼欲穿啊
        讓我們和錢學森進行第三次心靈對話吧,此時的他,面對敵人的迫害,他對自己說:


        生:我生是中國人,死是中國鬼,我一定要回去。
        師:噢,一個深深的中國。
        生;威武不能屈,我一定不會被敵人嚇倒的。
        ……
        所以,當他乘船歸來,想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國,他多么希望腳下:師再次引讀:
        生:不是輪船的甲板-,而是火箭的壁艙!
        板書:百般磨難   終回祖國
        7.錢學森回到祖國,馬上開始了科學研究,讓我們齊讀課文最后一段吧。
        師板書:導彈之父   貢獻卓越
        同學們,錢學森的殷殷赤子心,拳拳報國志,讓我們情不自禁的想起了好多象他一樣的人,讓我情不自禁的想起全世界海外華人最喜歡的一首歌曲,《我的中國心》讓我們來聽聽吧。
        大屏幕投影錢學森各個時期圖片資料,師生共唱歌曲。
         板書  錢學森
        身在異鄉(xiāng)   心系祖國
        赤子情深   報效祖國
        百般磨難   終回祖國
        導彈之父   貢獻卓越

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