《早》教學(xué)反思1

發(fā)布時(shí)間: 2016-10-16 23:04 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):787

《早》教學(xué)反思

　　《早》一文記敘了三味書(shū)屋的陳設(shè)、后園的梅花和魯迅書(shū)桌上的“早”字的來(lái)歷，贊揚(yáng)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時(shí)間。

　　在《早》第二課時(shí)教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了體會(huì)臘梅的冰清玉潔和魯迅的為人上了，一開(kāi)始我讓學(xué)生欣賞臘梅的圖片目的就是讓學(xué)生感受臘梅的美，引出文章中有關(guān)句子，在指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)“潤(rùn)澤透明”時(shí)，我還是運(yùn)用了圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受，學(xué)生看后很受啟發(fā)，朗讀起來(lái)也更認(rèn)真，體會(huì)更深刻。這樣通過(guò)感受臘梅外在的美，聯(lián)想到臘梅的早，由此引出魯迅書(shū)桌上的早，自然流暢。在課上我精心準(zhǔn)備了課件，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)課文，效果也不錯(cuò)，不過(guò)在教學(xué)中還是存在一些不足，如我設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)不夠自然，有時(shí)為了完成預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)而忽略了課堂生成的及時(shí)處理，使課上顯得有些拘束。這些都是需要我不斷改進(jìn)的。

　　在教學(xué)最后，我設(shè)計(jì)了名言的補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)還是挺受學(xué)生歡迎的，能幫助學(xué)生積累不少名言，豐富學(xué)生知識(shí)，對(duì)他們也是很有益的，以后的課上類(lèi)似的延伸應(yīng)多一些。
　