人教版六年級語文上冊：第3課《草蟲的村落》教案設計

發(fā)布時間: 2015-06-28 21:55 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):2408

草蟲的村落

教學目標：

1.會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、形色匆匆”等詞語

2．學習作者首尾呼應、文脈清晰、結構嚴謹?shù)牟季种\篇的方法。

3．學習作者細心觀察并用奇妙、合理的想象來表達獨特感受的方法。

教學重難點：

1學習作者首尾呼應、文脈清晰、結構嚴謹?shù)牟季种\篇的方法。

2. 學習作者細心觀察并用奇妙、合理的想象來表達獨特感受的方法。

教學準備：多媒體課件

課前準備：說說對蟲的了解。

教學過程：

新課導入：

師：我們共同攜手一起走進臺灣作家郭楓先生的優(yōu)美散文──請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，句子讀通順。

目標一：會寫11個字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、形色匆匆”等詞語

1、檢查生字自學情況，指名讀詞語：靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、形色匆匆。

2、特別提醒指導寫好筆畫較多的“謐”字，是左右結構，不是上下結構。

3、寫出下列詞語的反義詞和近義詞

靜謐（）（）嬌�。� ）（）

勤勉（）（）僻靜（）（）

獨立完成后小組相互批改，教師了解情況。

目標二：學習作者首尾呼應、文脈清晰、結構嚴謹?shù)牟季种\篇的方法。

師：我請同學們再次快速地瀏覽全文，看能不能從文中找出一個句子告訴大家這篇文章主要寫了什么？

出示：我的目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。

師：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么？《草蟲的村落》給你留下了什么樣的印象？（生反饋）

師：你能根據(jù)這些內容給課文分段嗎？（生反饋）

第一段（1）第二段（2-9）第三段（10-11）

問題1.默讀課文，理清課文的脈絡，想想開頭第1自然段與結尾第10、11自然段有什么關系？

【學習反饋1】

（1）文章開頭部分寫“忘了世界，也忘記了自己”，結尾部分又寫“紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來”。這樣的寫法叫做。

（2）課文的中間部分圍繞第二自然段“我的目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷”來具體展開，我們可以從一些詞句中看出作者的行文線索，如3自然段的“我的目光跟著它的腳步”，4自然段的“我看見在許多同類蟲子中間”等等。其他段落也有類似的語句，請勾畫出來。

（3）根據(jù)上面理出的脈絡，我們清楚地知道了第二部分中的3——8自然段具體描寫了“我”所看到的五個場景，請根據(jù)課文中的關鍵詞句，用四字短語概括小標題。

3： 4： 5： 6： 7—8：

（4）指名展學，交流首尾呼應的好處，組際評價并補充。

過渡語：作者的布局謀篇首尾呼應、文脈清晰，孩子們一定要好好學學這樣的方法，來表達

熱愛自然、關愛生靈的獨特情懷�？蛇@篇文章的獨特不僅僅如此，你們再找找你是從哪些描寫中體會到作者獨特情懷的？

目標三：學習作者細心觀察并用奇妙、合理的想象來表達獨特感受的方法。

問題2. “草蟲的村落”在我們的眼里，不過是土丘上的一些蟲穴,平凡無趣，然而，在作家郭楓先生的筆下卻變得生趣盎然，親切而令人難忘。這其中的奧妙在哪兒呢？試以第4自然段為例加以分析。

【學習反饋2】

（1）讀了課文，我們特別真切地感受到作者在細致觀察的基礎上，通過奇妙而又合理的想象使小甲蟲變得有情有意。比較下面的兩組句子，注意加點的詞，對比讀，體會這樣想象的好處。

①我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。

我看見在許多同類蟲子中間，一只小一點的從洞里爬了出來。

②它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

它們互相看了看，然后一齊爬回洞穴里去。

（2）課文中隨處可見這樣奇妙而合理的想象，找出這樣的句子，嘗試著把句子還原，對比讀一讀，體會這樣展開想象的表達效果。

（3）指名展學，交流細心觀察并用奇妙、合理的想象來表達獨特感受的方法，組際評價并補充。

教師相機引導：你們自己在生活中觀察的小蟲和作者觀察到的一樣嗎？為什么作者能把普通的小蟲想象得如此有趣生動？你感受到到了作者怎樣的感情？

教師小結：作者對草蟲的村落和草蟲的生活作了細致的觀察和奇妙的想象，并融入了自己熱愛自然、關愛生靈的獨特情懷。

過渡語：你們覺得作者除了對小蟲感興趣，還對大自然離得什么動物感興趣呢？下面我們再來讀一讀另一篇寫鳥的文章，看看你們會有什么感受。

（一）閱讀練習

空山鳥語

鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

在朝來金色的陽光里，我喜歡側耳諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們似乎是伴侶，總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。

不多久，我的耳朵便會被山雀的鳴聲所吸引。山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？但山雀們卻不管這些，不創(chuàng)你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。

過午之后，山林便到了入睡的時刻，鳥兒們靜默了。在眾鳥默默之中，我的耳畔忽然響起“咕―— 咕一一”的聲音。咦，從哪里傳來的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧！就那偶爾啼叫的縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕―— 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐著淡煙疏雨。“咕一一咕—— ，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。一一是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！