（新版）新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山中訪友》導(dǎo)學(xué)案

發(fā)布時(shí)間: 2015-06-28 22:16 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):1983

山中訪友

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】......

1、理解、積累“湛藍(lán)、清澈、唱和、德高望重、津津樂道”等等詞語(yǔ)的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。

2、通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，鑒賞本文新奇豐富的想像美。
3、全力以赴，激情參與，體味作者所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】......

1、通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，鑒賞本文新奇豐富的想像美。

2、全力以赴，激情參與，體味作者所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛之情。

【知識(shí)鏈接】......

李漢榮　中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名詩(shī)人、散文家。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)

2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，品析精彩語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、聯(lián)想來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者的思想感情。

3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘自主完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

1、生字詞我會(huì)填

yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū

( ) ( ) ( ) ( )

2、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音

唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)

扎進(jìn)（zā zhā ）細(xì)數(shù)（shǔ shù ）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空，體會(huì)所填詞語(yǔ)的表達(dá)效果

①你弓著腰，（）凝望著那水中的人影、魚影、月影。

②走進(jìn)這片樹林，鳥兒（）我的名字，，露珠與我（）

③喂，（）的云雀，（）地在談些什么呢？我猜你們（）的，是飛行中看到的好風(fēng)景

④我靠在一棵樹上，靜靜地，（）自己也是一棵樹我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成（），胳膊變成（），血液變成樹的（），在年輪里（）、（）

前三個(gè)句子把都當(dāng)做來(lái)寫，第四句是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的，從中我們可以感受到作者與它們之間的關(guān)系。

【課堂探究】.

1、作者訪問(wèn)了哪些朋友？作者怎么稱呼他們？

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解

①走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷……（“撞”是否有不友好的意思？被“撞”的感覺怎樣？）

② 老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（為什么說(shuō)老橋像“一位德高望重的老人”？請(qǐng)你用“德高望重”寫一句話）

2、學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫法

文章的開頭和結(jié)尾是什么關(guān)系，從這兩段文字，你又感受到了什么？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】......

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
雄渾的（           ）     汩汩的（           ）   清涼的（           ）
挺拔的（           ）     湛藍(lán)的（           ）   隆隆的（           ）
2、將下面句子變換成陳述句，但意思不變。
a 、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？   __________________________________
b 、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
_______________________________________________________________
3、課文鏈接，讀懂課文第五自然段，完成下面的練習(xí)。
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。
⑴在這段中，作者問(wèn)候了哪些朋友？用波浪線標(biāo)出來(lái)。
⑵仿照上面的句子，試著寫一寫。
①你好，芬芳的落花！_____________________________________________
②你好，路旁的石頭！_____________________________________________
⑶文中哪一句能概括這一段的意思？用橫線畫出來(lái)。
⑷這段文字給你印象最深的是什么？
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學(xué)習(xí)小結(jié)：

反思與策略