（新版）新人教版六年級語文上冊《山中訪友》導學案

發(fā)布時間: 2015-06-28 22:16 來源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):2045

山中訪友

【學習目標】......

1、理解、積累“湛藍、清澈、唱和、德高望重、津津樂道”等等詞語的意思及課文重點句子的含義。

2、通過獨立思考和小組合作，鑒賞本文新奇豐富的想像美。
3、全力以赴，激情參與，體味作者所表達的對大自然的熱愛之情。

【重點難點】......

1、通過獨立思考和小組合作，鑒賞本文新奇豐富的想像美。

2、全力以赴，激情參與，體味作者所表達的對大自然的熱愛之情。

【知識鏈接】......

李漢榮　中國作家協(xié)會會員，著名詩人、散文家。

【學法指導】

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號

2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，品析精彩語句，學習作者運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想來表達感情的方法，體會作者的思想感情。

3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘自主完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。

【預習導航】

1、生字詞我會填

yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū

( ) ( ) ( ) ( )

2、為加點字選擇正確的讀音

唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuàn zhuǎn)

扎進（zā zhā ）細數(shù)（shǔ shù ）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空，體會所填詞語的表達效果

①你弓著腰，（）凝望著那水中的人影、魚影、月影。

②走進這片樹林，鳥兒（）我的名字，，露珠與我（）

③喂，（）的云雀，（）地在談些什么呢？我猜你們（）的，是飛行中看到的好風景

④我靠在一棵樹上，靜靜地，（）自己也是一棵樹我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成（），胳膊變成（），血液變成樹的（），在年輪里（）、（）

前三個句子把都當做來寫，第四句是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的，從中我們可以感受到作者與它們之間的關系。

【課堂探究】.

1、作者訪問了哪些朋友？作者怎么稱呼他們？

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說對句子的理解

①走出門，就與微風撞了個滿懷……（“撞”是否有不友好的意思？被“撞”的感覺怎樣？）

② 老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（為什么說老橋像“一位德高望重的老人”？請你用“德高望重”寫一句話）

2、學習首尾，體會寫法

文章的開頭和結尾是什么關系，從這兩段文字，你又感受到了什么？

【達標檢測】......

1、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
雄渾的（           ）     汩汩的（           ）   清涼的（           ）
挺拔的（           ）     湛藍的（           ）   隆隆的（           ）
2、將下面句子變換成陳述句，但意思不變。
a 、這山中的一切，哪個不是我的朋友？   __________________________________
b 、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
_______________________________________________________________
3、課文鏈接，讀懂課文第五自然段，完成下面的練習。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
⑴在這段中，作者問候了哪些朋友？用波浪線標出來。
⑵仿照上面的句子，試著寫一寫。
①你好，芬芳的落花！_____________________________________________
②你好，路旁的石頭！_____________________________________________
⑶文中哪一句能概括這一段的意思？用橫線畫出來。
⑷這段文字給你印象最深的是什么？
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學習小結：

反思與策略