（新版）新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山雨》導(dǎo)學(xué)案

發(fā)布時(shí)間: 2015-06-28 22:17 來(lái)源: 現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀次數(shù):4428

山雨

溫習(xí)寄語(yǔ)：積極動(dòng)腦，勤于思考，認(rèn)真傾聽(tīng)，你一定會(huì)得到更多的收獲！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．我能正確讀記本課詞語(yǔ)。

2．我要有感情的朗讀課文，感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)。

3．我要學(xué)習(xí)作者是怎樣細(xì)致觀(guān)察、用心傾聽(tīng)山雨的。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：我要理解課文內(nèi)容，香香課文中描述的情景。從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：朗讀自主學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí)

知識(shí)鏈接：作者趙麗宏，當(dāng)代著名散文家、詩(shī)人。。這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。

我是學(xué)習(xí)小能手

1．課前我已經(jīng)讀了課文，現(xiàn)在我還想大聲的朗讀一遍。

2．我會(huì)讀：濕潤(rùn) 輕盈柔軟耀眼幽靜融化傾吐四面八方

神奇優(yōu)雅辨認(rèn) 清新歡悅清脆凝聚奇妙無(wú)比

3．我能選擇上一題的詞語(yǔ)造句，至少選兩個(gè)詞。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．我能在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~。

一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）

一（）歌謠一（）巖石一（）樹(shù)葉一（）音符

5．我能根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)意思。

（1）輕盈： ____________________________________________

（2）啼囀： ____________________________________________

6．課文是按（）、（）、（）的順序來(lái)描寫(xiě)山雨的，用雙豎線(xiàn)在文中標(biāo)示，并把課文讀正確、讀通順

我是探究小能手

1．有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你的感受是_________________。我們就帶著這樣的韻味有感情地朗讀這一段。

2．用“___”畫(huà)出1-4自然段中的比喻句，作者將_______比作______________，描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)聲音由________、________及________，由______及______的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

3．讓我們拿起書(shū)，輕聲地讀5-7自然段，再完成下面的題目。

（1）在第5自然段中，作者將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“__________”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“_______________________”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“_________________”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了山雨的_____________美。

（2）我能找到描寫(xiě)山林顏色變化的句子，并用“~~~”畫(huà)下來(lái)。

（3）這清新的綠色仿佛在雨露中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這句話(huà)運(yùn)用________手法，描寫(xiě)了雨中山林最富有魅力的色彩——________。這“綠”不光是__________看到的，更是用_______感受的，突出雨中的“綠”那種___________________美。

4．找出8-10自然段中雨去時(shí)的句子，用雙橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。再說(shuō)說(shuō)雨去時(shí)和雨來(lái)時(shí)的共同特點(diǎn)是___________________________________，所以這句話(huà)與雨來(lái)時(shí)的句子是____________。請(qǐng)用雙橫線(xiàn)畫(huà)出相應(yīng)的句子。

5．雨后，作者仔細(xì)傾聽(tīng)了那些聲音？_______________________________________

_______________________________________________________________________

我是測(cè)驗(yàn)小能手

一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）沙啦啦（ABB式） ___________ ___________ ___________ 　　

（2）飄飄灑灑（AABB式） ___________ ___________ ___________ 　　

（3）四面八方（帶有數(shù)字） ___________ ___________ ___________

1. 按課文內(nèi)容填空。

（1）雨聲里，山中的每一塊______、每一片______、每一叢______，都變成了_______的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是__________，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)______都帶著幻想的色彩。

（3）山雨到來(lái)時(shí)，作者抓住了________、________、________的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。通過(guò)合理而新奇的_______和________，并運(yùn)用_________、_________等修辭手法，從山雨的________和_________中品出它的韻味的；它的聲音像一曲________________，又像______________，它又像_____________。它的顏色是那樣的難以忘懷，它把山林的__________、___________、 ____________、__________、_________都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得___________，綠得_________。

2. 指出下面每個(gè)句子所使用的修辭方法。

（1）飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。（）

（2）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（）

（3）有時(shí)看到前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹林擋住去路，心里想已經(jīng)到了盡頭了。（）

（4）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）