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課題：10、冰  花

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、復習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線里的9個字知識不寫。理解生字組成的詞語。

3理解課文內(nèi)容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。

教學重點：

1、整體感知課文，讀準字音，讀通句子，激發(fā)學生的學習興趣。學習生字詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。

教學準備：

    卡片、掛圖。

教學時間：

2課時

第一課時

教學要求

       1、整體感知課文，讀準字音，讀通句子，激發(fā)學生的學習興趣。

2、學習生字詞。

教學重點

       整體感知課文，讀準字音，讀通句子，激發(fā)學生的學習興趣。學習生字詞。

教學過程

一、情境導入，激發(fā)學生興趣

1、小朋友，你喜歡什么花？（學生交流）

2、你見過窗戶上開的花嗎？看！

3、這就是“冰花”。（板書課題：10  冰花）我們一起美美地讀讀課題。

二、初讀課文　　

1、這么美麗的冰花是從哪兒來的呢？請小朋友們借助拼音自己讀課文，找一找。要讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文后再讀讀課后生字。

2、學生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。　　

3、要讀好課文，首先要讀好字詞，誰能把這些詞讀準？　　　

4、投影出示詞語。

   指名讀，開火車讀，請讀得準的學生領(lǐng)讀�！　　�

   5、把這些詞放到句子中去會讀嗎？請小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些

  音節(jié)。（學生自由讀文，教師個別指導。）　　　

   6、課文中還有一些輕聲音節(jié)也應注意。投影出示輕聲音節(jié)：指名讀，領(lǐng)讀�！　　　� 　　　

  三、教學生字　　　　

書讀得很棒，老師相信你們字也能學得很好，是嗎？

1、出示生字詞，學生自學生字詞，要求讀準字音、分析字形、想想字意。

（學生借助書上的筆順分析字形，識記字形，組詞）

2、集體交流生字學習的收獲。

3、書寫指導，學生描紅。

（1）見：第四筆是豎彎鉤。學生書空，在書上描紅�！　　　�

（2）豐：先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。　　　　　�。�3）從：兩個“人”寫法不同，左邊的捺改為點。人字旁要謙讓，把腳縮進來。　　　　　�。�4）他：左右結(jié)構(gòu)單人旁，右邊是個“也”。注意左窄右寬。

（5）它：上下結(jié)構(gòu)寶蓋頭。注意上大下小。（比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。）說說課文中的“他”和“它”各指誰？

4、生在習字冊上繼續(xù)描紅、仿影。教師巡視，）提醒寫字姿勢。

三、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、抄寫生字詞。

第二課時

教學要求      

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。

教學重點      

能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。

教學過程

一、品讀課文

（一）設置情境，學習第一自然段。

1、多媒體演示冰花圖畫，配以音樂。

2、師敘述。

3、誰知道現(xiàn)在小童心情怎么樣？

（二）扣詞導悟，學習第二自然段。

1、引讀：小童從來沒有看到過這么美麗的冰花。他……（學生朗讀第一句話）

（1）“驚奇”：你覺得驚奇是什么意思？（驚訝，奇怪）

（2）想想日常生活中什么事讓你感到很驚奇？（生交流。）

（3）小童第一次見到這么美麗的冰花，忍不住驚奇地喊出來了。你會讀嗎？

（4）讀得真好，讓我們一起驚奇地讀一讀。

2、小童一邊喊一邊走近了玻璃窗，仔細地觀看冰花。我們一起來欣賞一下吧！ 

3、（引讀）小童覺得冰花美麗極了，有的像……

4、多么奇妙的冰花��！在圖上找一找，再讀一讀課文，想想你最喜歡哪一種？

5、師：除了這幾種，還有什么樣的冰花？像什么？（演示冰花圖片）

6、（引讀）冰花真是千姿百態(tài)、各式各樣！它們好幾朵聚在一起——（一束束，一朵朵，晶亮，潔白。）

（三）角色轉(zhuǎn)換，學習第三自然段。

1、這些漂亮的冰花是從哪兒來的呢？

2、分角色朗讀，交流。

二、拓展延伸，朗讀全文。

1、說話練習：這些冰花是不是送給小童一個人？冬爺爺除了給我們送來冰花外，

 還給我們送來什么？你能像課文中一樣介紹一下嗎？

2、齊讀全文，邊讀邊想。

3、集體說話交流。

三、總結(jié)

小朋友，今天你高興嗎？能說說自己的收獲嗎？

四、作業(yè)

1、背誦課文。

2、觀察校園里的景物。

板書設計：

       10、冰花

像寬大的樹葉

    玻璃窗上    像柔嫩的小草

                像豐滿的牡丹

教學反思