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小松鼠找花生果

教學(xué)目標(biāo)：

1．  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．  學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的9個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。

3．  使學(xué)生了解花生果結(jié)在地下的特征，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然的興趣。    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

識(shí)字、寫字；朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一．            激趣導(dǎo)入

1.      在樹林里的一棵大松樹上，住著一位可愛的朋友，瞧，它來了（出示圖片）

2.      大聲地和它打個(gè)招呼吧�。ㄐ∨笥褌兒茫�我想去找花生果，你們愿意幫助我嗎？）

3．齊讀課題。

二．學(xué)習(xí)第一自然段

1.那我們就和小松鼠一起去找花生果吧，那是什么？（出示圖片）

花生長得怎么樣？

2.綠油油是說葉子綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的，黃燦燦是指花黃得耀眼，顏色真美，讓我們也來美美地讀讀這兩個(gè)詞。

3.你還能說出幾個(gè)像這樣的詞語嗎？

4.多好看的花生，誰想讀第一自然段，讀出花生的美。（指名讀，齊讀）

三．學(xué)習(xí)第二—四自然段

1.小松鼠從沒見過花生，現(xiàn)在他會(huì)怎么想？

2.對(duì)呀，這是什么東西，所以小松鼠與蚯蚓有了一段對(duì)話，（同桌互讀）

3.知道了這是花生，小松鼠又會(huì)想些什么？想到馬上就能吃到花生果了，小松鼠的心里真。。。。。。

出示（他想，等花生結(jié)了果，我就去把它摘下來）

4.小松鼠美滋滋地想著，那他是怎么行動(dòng)的？（齊讀）

A.    每天這個(gè)詞能讓我們看到很多的畫面？第一天，第二天，第三天，小松鼠天天都到花生地里去，小松鼠找花生找得多辛苦啊 ，可找得結(jié)果怎樣？引讀

B.     小松鼠的心情怎樣？你能 用失望的語氣來讀嗎？

5.沒看見花生果，小松鼠失望了，小松鼠還有什么心情？（自由讀）

  從什么動(dòng)作看出奇怪？小松鼠是在跟誰講話？自己跟自己說話聲音會(huì)怎樣呢？誰能把小松鼠奇怪的樣子讀出來？

四．學(xué)習(xí)第五自然段

1.你們知道花生果被誰摘走了嗎？你是怎么知道的？（指名讀）

2.那我們一起讀讀這段話，去告訴小松鼠這個(gè)好消息吧，為什么蚯蚓知道花生果長在泥土里，而小松鼠卻不知道？聽了蚯蚓的話，小松鼠心里怎么樣？小松鼠會(huì)高興地說什么？

3．今天，我們和好朋友小松鼠一起找到了花生，還知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的，我們平常吃的食物，還有哪些也是長在泥土里的？

五．學(xué)習(xí)生字

1.出示“結(jié)、每”

2.誰有好辦法來記這個(gè)字？

3.你能給它們找個(gè)朋友嗎？