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案

例

內(nèi)

容

師：請大家默讀第四自然段，想一想：這一自然段講的是什么？

生：這一自然段講的是“魯班造出了魯板”。

師：對！這段話里有個句子說“魯班出神的看著，忽然眼睛一亮”。這“亮”字在字典里有五種解釋（出示小黑板：①明，有光；②光線③明擺出來；④心胸、思想等明朗，清楚；⑤聲音響。），在這個句子里是什么意思？

（生互相交流）

生：是“明朗、清楚”的意思，也就是說他“有主意了”。

師：什么主意？

生：他“馬上找來一根粗木棍，把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削 成扁形，就像鴨子的腳蹼”。             

師：大家能把它的樣子畫出來嗎？

生：（畫）

師：你畫得真不錯！魯班怎么想到櫓板的樣子呢？

生：他是從鴨子用腳蹼撥水的動作想到的。

是：文章是怎么說的？

生：（讀）這時，一群鴨子“嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳下水。只見他們用腳蹼往后撥水，身子輕快的向前滑行。

師：誰見過鴨子的腳蹼？畫給大家看一下。

生：（畫）

師：（引導(dǎo)比較櫓板和鴨子的腳蹼，找他們的相似的地方）大家想一想：魯班為什么能發(fā)明櫓板？

生：他注意觀察。

生：他肯開動腦筋。

師：是啊！正是由于魯班在生活中注意觀察周圍的現(xiàn)象，又肯開動腦筋想，因此，他才會有不少發(fā)明創(chuàng)造。小朋友們還知道那些有關(guān)魯班的發(fā)明創(chuàng)造的故事？

生爭先恐后地要求講故事。

師：大家課后多收集有關(guān)發(fā)明的故事，我們開展講故事比賽，看誰講的故事最出色。

評析與反思

    在進(jìn)行這一教學(xué)片段時，我抓住三點(diǎn)：一是緊緊扣住魯班“忽然眼睛一亮”，引導(dǎo)學(xué)生上接鴨子用腳蹼劃水動作的啟示，下連魯班如何造出櫓板，重點(diǎn)突出。二是將閱讀和美術(shù)結(jié)合，讀讀畫畫，學(xué)生可以把抽象的語言化為形象的圖畫，加深了對文章內(nèi)容的理解。三是激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，做到教學(xué)不局限于課本的原則。