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螞蟻和蟈蟈》第一課時

教學目標

1．能正確、通順地朗讀課文。

2．認識本課7個四會生字和6個兩會生字。認識米字旁。理解由生字組成的詞語。

3．初步感知文章各小節(jié)的大意，感受螞蟻與蟈蟈在夏季的不同生活、冬季的不同結(jié)局。

教學過程

一． 導入、初讀：

1.小朋友們，你們知道有哪些昆蟲？

（相機出示螞蟻、蟈蟈貼圖，板書課題，“蟈蟈”正音，讀題）。

2.仔細看課題上這幾個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？我們上學期學過的識字課文中，還有哪些昆蟲的名字也帶“蟲”字旁？

3.先看左邊這幅圖，你看到了什么？右邊這幅圖呢？

一邊在笑，另一邊卻在哭，螞蟻和蟈蟈之間究竟發(fā)生了什么故事呢？請小朋友打開課本，翻到115頁，先標好小節(jié)，再放聲讀課文2遍，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞和難讀的地方多讀幾遍。

二． 學第一小節(jié)

1.課文共幾小節(jié)？誰來讀讀第一小節(jié)？

2.糧：螞蟻在搬糧食。（出示“糧”）

（1）學米字旁：注意米字在作偏旁的時候最后一筆捺要改成點，還有哪些偏旁也是這樣？

（2）右邊是個良，上面有個點，下面注意先寫撇再寫捺。

（3）書空，小結(jié)：形聲字

（4）螞蟻會搬哪些糧食啊？

3.汗：螞蟻搬了那么多的糧食，個個忙得滿頭大汗。（出示“汗”）

（1）為什么是三點水？怎么記住它？（干活不怕流汗，擦完汗水再干）

（2）你還知道哪些表示流汗很多的詞語？

讓我們一起讀讀第一小節(jié)，感受一下這群螞蟻的忙碌吧。

三．學第二小節(jié)

1.這時，蟈蟈在干什么呢？指名讀。

2.乘涼：看圖，蟈蟈在哪兒呆著呢？為什么要躲到大樹底下呢？

難怪蟈蟈要躲到大樹底下乘涼。（出示“乘涼”，指名2－3人讀）

3.自由自在：大樹下涼風習習，蟈蟈有的唱歌，有的睡覺，多么舒服，多么輕松，多么自由自在�。ǔ鍪尽白杂勺栽凇�，口頭造句）

4.由：“由”字怎么記？（相機和“田”、“甲”、“申”字比較）

5.看屏幕，請男生讀寫螞蟻的話，女生讀寫蟈蟈的話。

四．學第三小節(jié)

1.轉(zhuǎn)眼間冬天到了，寒冷的西北風呼呼地吹落了大樹上的最后幾片葉子。（出示葉子上的生字：冬、呼、洞、冷。）這幾片葉子上的生字跑到課文的第三小節(jié)里去啦，你能把它們?nèi)Τ鰜�，自己學一學嗎？

2.誰來當小老師，教大家這幾個字？（請跟我讀、請跟我寫、我是這樣記住它的、我要提醒大家、我會編字謎、我會組詞、我會造句）

（1）冬（演變，與“東”比較）

最早的古文字字形是在一條繩子的兩端各打一個結(jié)，表示終止。后來經(jīng)過慢慢演變，現(xiàn)在表示一年就要終止，已到了寒冷的冬天。

（2）呼（吸）

（3）洞（三點水，加個同，孫大圣的水簾洞）

（4）冷（左邊兩點水，右邊別忘點）

（5）呼、洞、冷描1個。

3.兩會字：要去螞蟻家看看，得經(jīng)過一個秘密通道哦�。ǔ鍪驹~語：刮起來、躺、裝滿糧食、又冷又餓，帶拼音讀、去拼音讀、開火車讀）

4.長句子：螞蟻家到了，它們過得怎么樣��？（出示長句，指導停頓）

5.指名2人讀第3小節(jié)。（師評價1、生評價2）

五．鞏固生字：七張卡片帶拼音讀、去拼音讀、開火車讀、默記。問：你記住了什么？

六．圖文對照，讀課文。

七．說說你對螞蟻和蟈蟈的印象怎樣？（板書：勤、懶）

八．為什么懶惰的蟈蟈竟笑勤勞的螞蟻是傻瓜？螞蟻真的傻嗎？這個故事可以帶給我們什么啟示呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)深入學習、討論。