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23、夕陽真美
教學(xué)要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。
2．學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)5個生字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點：識字、寫字。
教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影及投影圖片、生字卡片。
教學(xué)時間：三課時。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)要求：
1．初讀課文，正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會本課五個生字，認(rèn)識綠線內(nèi)只識不寫的五個字，理解由生字組成的詞語。
3．學(xué)習(xí)第一段課文。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入新課
1．談話導(dǎo)入。
2．出示投影放大圖，觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走？
3．板書課題：23 夕陽真美讀題。
4．小結(jié)圖意，解題。
5．質(zhì)疑。
二．初讀課文，初步感知課文內(nèi)容
1．生帶著問題初讀課文，要求：
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）給自然段標(biāo)上序號。
2．檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。
3．指名讀詞語。
4．指名朗讀課文。（挑選你認(rèn)為寫得最美的段讀該大家聽。）
5．逐個相機評價。
6．自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么？
7．交流。
8．同桌互讀課文。
三．講讀課文第一段
1．默讀第一段，思考：你讀懂了什么？
2．交流：理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。
3．齊讀第一自然段。
過渡：日落的時候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
四．學(xué)習(xí)生字
1．出示：傍、芒、藍(lán)、伏、余。
2．指名認(rèn)讀。
3．生自學(xué)，交流識字方法。
4．口頭組詞。
5．師范寫，生描紅，臨寫。
6．反饋寫字情況。
五．布置作業(yè)
抄寫生字并組詞。
第二課時
教學(xué)要求：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)習(xí)本課另外五個生字，理解由生字組成的詞語。
3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
教學(xué)過程：
一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語。
2．交流，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
二．講讀課文
自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫的最美？（交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？
�。�2）學(xué)習(xí)第一句：指名學(xué)生讀，思考你知道了什么？交流后齊讀第一句話。
�。�3）學(xué)習(xí)第二句：自由讀，思考讀懂了什么？
�。�4）學(xué)習(xí)第三句：自由讀，說說你讀后知道了什么？（結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽的余輝是多么的壯觀）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這句。
�。�5）小結(jié)并齊讀第二自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段
�。�1）．自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？
（2）．交流
�。�3）．四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語言用自己的畫筆在紙上畫出來。
�。�4）．齊讀課文三、四兩段，再一起評一評圖畫作品，看誰畫得符合課文。
�。�5）．自由地、美美地把課文讀一讀。
�。�6）．指導(dǎo)背誦：座位上練背、指名背、齊背。
（三）學(xué)習(xí)第五自然段
1．師：多美的夕陽啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說，生接讀：夕陽真美�。�
2．自讀課文，有什么不懂的提出？
3．指導(dǎo)朗讀好。（讀出爺爺奶奶的愉快心情）
第三課時
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)背誦課文。
2、完成課堂作業(yè)。
3、組織實踐活動。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
1、開火車讀生字卡片。
2、一字開花。
二．熟讀成誦
指導(dǎo)學(xué)生按夕陽“西斜—下沉—落山“的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達(dá)到成誦。
三．學(xué)習(xí)生字
1．認(rèn)讀：壯慢沉漲更
2．口頭組詞。
3．自學(xué)生字，交流識記方法。
4．師范寫，生描紅、臨寫。
5．反饋寫字情況。
四、課堂作業(yè)
五．實踐活動
組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來。
板書設(shè)計：
22、夕陽真美
已經(jīng)西斜
爺爺、奶奶帶著我 看日落 慢慢下沉 夕陽真美
走向西山的背后
課堂作業(yè)設(shè)計：
一、 組詞。
夕�。ā 。〕痢。ā 。A�。ā 。“。ā 。�
多�。ā 。∩睢。ā 。@�。ā 。∨浴。ā 。�
芒�。ā 。∷{(lán)�。ā 。》。ā 。∮唷。ā 。�
茫 （ �。』@�。ā 。∪。ā 。〕。ā 。�
二、造句。帶著——
三、填上合適的詞語。
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