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《問銀河》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、認字：認識9個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。

　　2、寫字：學(xué)習(xí)寫6個生字。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　4、發(fā)揮想象，仿照詩歌的內(nèi)容嘗試創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作及成果的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生準備：1、觀察夜空  2、了有關(guān)銀河的知識  

　　教師準備：1、制作夜空銀河的課件  2、彩紙

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入：

　　師：夏日的夜空，有條閃閃的銀河，讓我們?nèi)タ纯此麄儼伞＃ǔ鍪菊n件）

　　2、師：請你說說自己了解的銀河。

　　二、了解課文與識字的情況。

　　1、了解讀文情況。

　　師：哪個同學(xué)會讀這篇文章，愿意讀給大家聽？指名讀。

　　2、師：這篇文章寫的真美，老師也想讀。

教師范讀。要求：

（1）學(xué)生可以輕聲跟著指讀，遇到不認識的字注意聽清字音。

（2）學(xué)生評讀。

　　3、輕聲指讀，圈出自己不認識的字。問：“遇到不認識的字怎么辦？”

　　反饋：說說自己 學(xué)會了幾個字？

　　4、了解識字情況：貼出本課生字，問：“這些字里有哪個是你不熟悉的，把它挑出來，貼在黑板右邊�！毕冉鉀Q個別學(xué)生不會的生字。

　　三、自主合作學(xué)習(xí)。

　　1、四人一組學(xué)習(xí)生字。教師巡視。

　　（1）各讀一遍課文，另一名同學(xué)認真聽他的字音是否讀正確。

　　（2）互相介紹記字的方法。

　　（根據(jù)情況反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。讓互學(xué)時方法較好的同學(xué)介紹自己的方法。）

2、游戲：貼蘋果。方法：板繪一棵樹，“同學(xué)們想讓它結(jié)滿大蘋果嗎？大家讀對了一個，蘋果樹就會結(jié)一個大蘋果�！辟N完后問：“我們變個魔術(shù)好嗎？哪個同學(xué)能用這上面的字組詞或說一句話，大蘋果就會對你們笑起來�！睂W(xué)生摘蘋果，教師翻過另一面。   

3、小星星考考你。方法：請一名同學(xué)用鼠標點擊，兩人一組說悄悄話。（讀字音。）

　　4、互查：讀識字表里的字，全對了就請同桌獎勵一個笑臉。

　　5、師：“用自己喜歡的方式讀課文，你認為哪段寫得好就多練練，一會兒讀給大家聽。”

　　6、指名讀課文，評讀。

　　四、擴編課文。

　　1、師：你還有哪些問題要問銀河，跟小組特性說一說。其他同學(xué)再幫助他仿照課文編一編。

　　2、反饋。（以小組形式進行）

　　五、總結(jié)。

　　1、教師出式制作好的作業(yè)展示給學(xué)生。（實物投影）

　　師：這是老師設(shè)計編寫的問銀河，你們也試一試，一定會比老師編的還好。

　　學(xué)生挑選自己喜歡的彩紙。

　　2、師：回到家可以請家長一起設(shè)計制作，我們還要評選優(yōu)秀作業(yè)進行展覽。    

　　板書設(shè)計：

問銀河

蘋果樹圖