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《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課文簡(jiǎn)介

本課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第十二單元星空中的一課，內(nèi)容由一首兒童詩(shī)歌、一幅插圖、認(rèn)字表、寫(xiě)字表和思考題五部分組成，課文共六小節(jié)，分別從名字、小動(dòng)物、天氣、是否肯接納小朋友去做客四個(gè)方面提出問(wèn)題，表現(xiàn)兒童天真、善良，親近大自然的天性。

二、設(shè)計(jì)理念

通過(guò)誦讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。采用不同要求、多種形式的讀，有助于學(xué)生充分體會(huì)，感悟詩(shī)文蘊(yùn)含的情感，有助于內(nèi)化、積淀，從而形成良好的語(yǔ)感，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問(wèn)、感受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文，感受銀河的神奇，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，培養(yǎng)想象力。

2、運(yùn)用多種識(shí)字方法，正確認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)，其中激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣又是本課的難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、生字卡、錄音機(jī)、錄音帶等

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)交流談話，激發(fā)興趣。

1、認(rèn)識(shí)銀河

師：老師在黑板上寫(xiě)兩個(gè)字，如果同學(xué)們認(rèn)識(shí)，就大聲讀出來(lái)。（板書(shū)：銀河， 學(xué)生齊讀詞語(yǔ)“銀河”）

師：“銀”的音節(jié)是前鼻音，請(qǐng)?jiān)僮x兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。

師：同學(xué)們，不知你留心觀察了沒(méi)有，夏天和秋天，在沒(méi)有月光的晴朗夜晚，我們抬頭仰望長(zhǎng)空的時(shí)候，除看到明暗不一的點(diǎn)點(diǎn)繁星外，還能看到一條淡淡的乳白色的光帶橫跨天空，好像天空中的一條大河，它就是銀河，銀河里裝滿了千千萬(wàn)萬(wàn)顆大大小小的星星，由于這些星星離我們太遠(yuǎn)，眼睛不能分辨出一顆顆星星來(lái)，看起來(lái)就像白茫茫的一條大河，在天文學(xué)中，這些星星的組成被稱為銀河系，太陽(yáng)、地球、月亮都在銀河系中。

2、出示關(guān)于銀河的圖片

今天老師也給大家?guī)��?lái)了一些銀河的圖片，看到這么美的銀河同學(xué)們想說(shuō)些什么？

3、引入課文

師：從古至今，在人們的眼里，銀河充滿了神秘的色彩，我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁也一直對(duì)銀河充滿好奇。每天，他都坐在草地上看銀河，并把提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫做“問(wèn)銀河”。（出示完整課題：《問(wèn)銀河》。齊讀課題）

同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？

(二)初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、聽(tīng)課文錄音，初步感知內(nèi)容。

師：下面讓我們快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁問(wèn)了什么。（聽(tīng)課文錄音，學(xué)生交流聽(tīng)到了什么。）

2、自讀課文，認(rèn)讀生字。

師：同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)著丁丁的樣子問(wèn)問(wèn)銀河嗎？那就請(qǐng)你們打開(kāi)《問(wèn)銀河》這一課。分小組試著讀一讀，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，把句子讀通讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字就圈起來(lái)，用自己喜歡的方法認(rèn)一認(rèn)。（學(xué)生自讀課文，老師巡視。）

3、交流自學(xué)情況。

師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們讀書(shū)特別用心，許多同學(xué)還交了不少生字新朋友，真棒！哪個(gè)同學(xué)愿意展示自己的自學(xué)能力，起來(lái)讀讀。

⑴請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀，評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)愿當(dāng)小評(píng)委評(píng)一評(píng)？

⑵交流生字。

師：看來(lái)有幾個(gè)字朋友和我們還不太熟悉，那我們?cè)賮?lái)和他們交交朋友吧。

①請(qǐng)學(xué)生接火車，讀對(duì)的，同學(xué)跟讀。

出示詞語(yǔ)：夏日、告訴、離開(kāi)、小蝦、硬殼、春夏秋冬、日出日落、乘著、做客等。

②出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

師：詞語(yǔ)和大家已經(jīng)成了好朋友了，有幾個(gè)調(diào)皮的單字朋友還想和大家捉迷藏，它們藏在星星的后面，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它，并說(shuō)上兩個(gè)不同的詞，老師就把星星送給他！誰(shuí)來(lái)試試？

指名摘星星識(shí)字、擴(kuò)詞、說(shuō)句。

4、齊讀課文

生字都認(rèn)識(shí)了，讀課文肯定不成問(wèn)題了，讓我們一起來(lái)讀課文吧。

(三)師生互動(dòng)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、過(guò)渡：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，讓我們一起跟著星星，到遙遠(yuǎn)的銀河去看看。

2、播放音樂(lè)《小星星》，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

(四)感情朗讀，回歸整體。

1、老師范讀,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

師：看到你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀，行嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，老師讀得不好的，你也可以提意見(jiàn)。（師范讀）

師：老師“問(wèn)”得好嗎？好在哪里啊？（學(xué)生評(píng)）

師：同學(xué)們能不能從課文中找出問(wèn)句，畫(huà)上橫線。

指名說(shuō)。（要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）

2、學(xué)生自讀自評(píng)。

師：同學(xué)們說(shuō)得多好呀，老師有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家：你們最喜歡哪一小節(jié)？為什么？

學(xué)生分節(jié)朗讀，生自評(píng)。

3、分組讀。

師：同學(xué)們讀得真好！老師都不知道該怎么夸你們了。下面，請(qǐng)大家像剛才那樣分小組讀。小組長(zhǎng)征求大家的意見(jiàn)，喜歡讀哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)。（小組合作練習(xí)朗讀。）

師：喜歡讀第二小節(jié)的是哪個(gè)組？請(qǐng)你們來(lái)讀一讀。（分小組依次朗讀每個(gè)節(jié)。）

(五)展開(kāi)想象，發(fā)散思維。

師：銀河這么美，丁丁問(wèn)了銀河那么多問(wèn)題，你想問(wèn)銀河什么問(wèn)題嗎？

學(xué)生發(fā)問(wèn)

師：同學(xué)們提得問(wèn)題真好，有些問(wèn)題，我們可以解答；有些問(wèn)題，不用說(shuō)你們，連老師還得想一想，查一查呢。這些答案在哪呢？同學(xué)們課后可以到圖書(shū)館或上網(wǎng)去找一找，別忘了把答案告訴老師。

(六)總結(jié)全文

師：今天這節(jié)課，陳老師發(fā)現(xiàn)延陵小學(xué)的同學(xué)們特別愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，也特別聰明。老師希望你們也像張衡一樣做個(gè)數(shù)星星的孩子，刻苦鉆研天文知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名天文學(xué)家，去探索大自然的奧秘。最后讓我們有感情的再朗讀一遍課文。