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教學(xué)目標

1、 學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。

2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時的不同語氣，體會角色的思想感情。

教學(xué)重點、難點

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 體會角色的思想感情。

教學(xué)準備

生字卡片

教學(xué)流程

輔助手段

教師活動預(yù)設(shè)

學(xué)生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

1、小朋友，你們見過會走路的樹嗎？今天，我們要跟隨小鳥認識一棵“會走路的樹”。

2、板書課題，齊讀。

齊讀

興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開門見山，設(shè)置懸念，使學(xué)生急于尋求問題的答案，一開始就積極參與到教學(xué)過程中來了。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。

2、檢查自讀情況。

⑴出示生字詞認讀。（自由讀、領(lǐng)讀、齊讀）

⑵學(xué)生順序讀喜歡的自然段，相機評價。（字音有無讀準，句子是否讀通，有無添字漏字）

⑶老師配樂朗讀課文，學(xué)生想象畫面。

自由輕聲讀課文

檢查自讀

自由讀、領(lǐng)讀、齊讀

讀喜歡的自然段

學(xué)生想象畫面

在學(xué)生初讀階段，教師應(yīng)舍得花時間充分地讀，把課文讀正確、流利。這體現(xiàn)了以人為本、以讀為本的教學(xué)法。

三、自主識字，指導(dǎo)書寫

1、出示：晨  奇  陪  趣  麗

角  激（認讀）

2、描筆順，邊描邊想：你有什么好方法記住這幾個字？

3、集體交流

4、《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，相機糾正寫字姿勢。

認讀

描筆順，思考問題

集體交流

描紅、仿影、練寫

學(xué)生是學(xué)習(xí)和認知的主體。寫字是本課的重點之一，在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自學(xué)筆順，交流書寫時的注意點，探討記憶生字的好方法，達到識記、會寫、寫好的目的，享受到成功的喜悅，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、探究能力得到充分體現(xiàn)

教學(xué)反思：

教學(xué)目標

1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時的不同語氣，體會角色的思想感情。

2、 培養(yǎng)熱愛小動物，熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點、難點

1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會角色的思想感情。

教學(xué)準備

多媒體課件、角色頭飾、配樂磁帶。

教學(xué)流程

輔助手段

教師活動預(yù)設(shè)

學(xué)生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、 出示生字詞認讀。

2、 選擇其中的幾個詞語說一句通順的話。

3、 抽讀課文。

認讀生字詞。

說一句通順的話

抽讀課文