《猴子種果樹》教案設計5

發(fā)布時間: 2015-07-27 16:47 來源: 現代與經典閱讀次數:482

課題	22、猴子種果樹	總第課時。本課共_2 課時，為第_1 課時。
學情分析
教學目標	1.能正確、流利地朗讀課文。 2.了解課文的主要內容。 3.學習生字：種、澆、施、肥、耐。
重點難點	識字寫字。
課前準備	生字詞卡片。
教學設計（姓名：黃冬雷）			重建與反思（姓名：）
一、導入 1、（出示猴子圖片）小朋友，請看這是什么？你了解它嗎？今天我們要來學一則《猴子種果樹》的故事。 2、板書課題，齊讀課題。 3、學習“種”。（出示生字卡片）開火車讀準它，誰有什么好辦法記住這個字？還有哪些“禾字旁”的字？ 4、讀了課題，你有什么問題？老師在題目旁打上小問號。二、初讀 1、帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準，把句子讀通順。 2、再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號。 3、（出示）澆水施肥耐心拔掉改種喜鵲農諺杜鵑櫻桃 *著急（1）自讀詞語。（2）說說你在這些生字的音、形、義上有什么收獲？（3）學生匯報、交流。　　字音：　　“施”：讀翹舌音�！澳汀保鹤x鼻音。你能讀好它嗎？　　“櫻”：讀后鼻音�！� 　　“鵲”：韻母是ue,碰到q,u上兩點抹去。　　“鵑”也是跟“鵲”的情況相似。　　字形：　　“澆”：右上沒有點。　　“拔”：右邊是“友”上加一點，不是“發(fā)”。（4）帶讀，指讀，開火車讀。（5）去掉拼音指讀，齊讀詞語。（6）這些詞語里還藏著生字寶寶，誰能把它們找出來記一記。 4、把生字帶到課文認真讀，把課文讀通順、流利。 5、（出示）你能把這些問句讀好嗎？　　“你有這個耐心嗎？” 　“你能等得及嗎？” 　　“你不著急嗎？” �。�1）自讀。（2）指讀，齊讀。 6、指名分段朗讀課文，師生共同糾正。三、初步了解課文大意。 1、通過讀，你有沒有不懂得詞語？（學生能自己解決的，就叫他反復讀，自己解決） 2、有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。 3、你覺得哪一自然段寫得有意思，能讀給大家聽聽嗎？ 4、生讀、交流。 5、這篇課文主要寫了一件什么事？ 6、齊讀全文四、教學生字。 1、出示生字：種、澆、施、肥、耐。開火車讀，分型字形。 2、指導寫字。澆”：最后一筆要舒展放縱。 3、生描紅，師巡視指導。
板書設計 22、猴子種果樹

課題	22.猴子種果樹	總第 _課時。本課共_ 2_課時，為第_2 _課時。
學情分析
教學目標	1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課生字“想、拔、改、喜”。 3.讀懂反問句并能感悟文中的寓意。 4.教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。
重點難點	教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。
課前準備	課件
教學設計（姓名：黃冬雷）			重建與反思（姓名：）
一、復習導入，板書課題 1、今天我們繼續(xù)學習22課，請大家伸出你的小手，與老師一起寫課題：猴子種果樹，提示生字“種”的寫法，位置、比例等。 2、生字詞語大家都認識了嗎？出示詞語，讓學生認讀。出示：梨樹杏樹桃樹櫻桃樹（樹木）烏鴉喜鵲杜鵑（山羊）哇哇喳喳咕咕（再讓生說一個象聲詞）梨五杏四杏四桃三桃三櫻二 3、這只猴子種了次樹，先后種了樹、樹、樹、樹，結果。為什么這只猴子什么樹也沒有種成呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。二、精讀課文，匯報交流（一）學習第1-3小節(jié) 1、誰來給我們讀一讀第一小節(jié)，其他小朋友思考猴子最先種了什么樹？ 2、指名回答。 3、“天天”一詞說明了什么？（①說明小猴子很勤勞。②說明小猴子特別想吃梨子。③說明小猴子自己有很多時間。④說明小猴子很心急。…） 4、誰能通過朗讀，把小猴的體會讀出來。 5、就這樣，在小猴子的期待中，梨樹苗慢慢成活了。這天，猴子又來給梨樹澆水，施肥，突然，耳邊傳來說話聲。是誰來了？（出示烏鴉圖片）烏鴉對小猴說了什么？（板書：梨五杏四）（指導讀出烏鴉的擔心。）烏鴉替小猴子擔心了，你能讀出烏鴉的擔心嗎？ 6、聽了烏鴉的話，小猴是怎樣想的——（板書：等不及）（1）哪位小朋友來讀讀猴子的想法，注意這是猴子的心里想的，所以聲音要——輕輕的。（2）深入指導： “五年太長” ：五年，那么漫長，你讀得還不夠長，能再長一些嗎？ “我可等不及” ：小猴子多著急啊，你能讀得再著急一些嗎？ 7、聽了烏鴉的話，小猴子是怎么做的呢？（引讀）于是就——板書：拔 8、那么它后來吃到杏子了嗎？這到底是為什么呢？請大家看4 、5兩段。（二）學習第4-5自然段 1、自由讀4、5自然段，思考：小猴又遇到了誰？聽到了什么？小猴怎么想？怎么做？2、全班交流 3、剛剛我們是了解了課文，下面我們要來讀好它。先在四人小組里分角色讀一讀，一會兒我們來比一比。 4、分角色朗讀。 5、小結板書：杏四桃三也等不及拔（三）學習6-8自然段 1、自由朗讀6、7、8三段，完成填空題：正當樹成活的時候，告訴猴子一個農諺“ ”，？猴子一想：“ �！庇谑�，就拔掉樹，改種樹。 2、指名回答。 3、小結：桃三櫻二還是等不及拔 4、指導朗讀：男女生分角色朗讀 5、猴子吃到自己種的櫻桃了嗎？（沒有）你哪里知道？（板書：櫻桃好吃樹難栽）（四）學習第9段最后猴子種果樹的結果是什么？三、感悟寓意，深化情感 1、猴子什么也沒種成，難過得眼淚都快掉下來了，誰來安慰安慰它，告訴它這是為什么呀？ 2、你給一事無成的小猴提些種果樹的建議吧！ 3、又是一年春來到，小猴又想種果樹了，聽了小朋友們的話，這只小猴會怎么做呢？
板書設計 22．猴子種果樹　　　沒有耐心，不能成功