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一、導(dǎo)入

1、（出示掛圖）這是誰呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在種果樹）

二、2、猴子是怎樣種果樹的？結(jié)果怎樣？今天，我們一起來學(xué)習(xí)第

教學(xué)過程

自我加減

22課。板書課題，齊讀。

二、初讀課文。

1、自己小聲輕讀課文，要求：讀準字音，不添字，不漏字。

2、出示詞語：

猴子 澆水  施肥  哇  耐心  拔掉  改種  喜歡 喜鵲  桃三櫻四

（1）自由讀。

（2）這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？

（3）開火車讀詞，指名讀，齊讀。

（4）去拼音讀。

3、  再讀課文，要求把句子讀通順。

4、  指名分段讀課文。

5、  默讀課文，勾劃出文中不理解的詞句。

6、  討論交流：

（1）農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民從長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)作用。

（2）施肥：給植物上肥料。

7、再讀課文，把你認為難讀的句子多讀幾遍，注意停頓看誰讀得最通順。

8、讀了這篇課文，誰能告訴老師課文主要講了一個什么故事？（一只猴子因為沒有耐心不斷改種果樹，最終一事無成。）

三、指導(dǎo)生字。

1、出示生字。

2、說一說你用什么方法記住了這些字？

3、學(xué)生描紅。

4、教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)寫字。

四、作業(yè)設(shè)計：

1、朗讀課文，以及田字格中的生字。

2、抄寫生字，各組詞一個。

3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三櫻二”這些農(nóng)諺外，你還知道哪些農(nóng)諺，請寫下來。

   一 、復(fù)習(xí)檢查：
 1、聽寫詞語：

 澆水  施肥  耐心  拔掉  改種   等不急 不著急  

2、默讀課文，思考：猴子最后有沒有吃到自己種的果子呢？為什么？你是從哪個小節(jié)看出來得？

 二、新授  

 1、指名讀   ，齊讀 。 
  2、從這里我們知道猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃，到頭來什么樹也沒種成。 
        （教師一邊說一邊板書）          
3、猴子為什么要這樣做呢？  它都聽了誰的話而不斷改種果樹的？     貼畫 

 4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的？  你能學(xué)叫你喜歡鳥的叫聲嗎？表演給你的合作伙伴聽。 
        a、小組表演    b、小組派代表表演 
       5、這三只鳥是怎么對猴子說的呢？  你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說的話。 
       6、采取多種形式讀三只鳥說的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺、表演讀等等。 
       7、師：聽了三只鳥的話 ， 我們知道它們都說了一句農(nóng)諺，都是哪些農(nóng)諺呢？（板書） 
          烏鴉說了哪句農(nóng)諺？（梨五杏四） 
       8、什么叫“梨五杏四”？ 
       9、梨樹要等五年才能結(jié)果， 你說猴子有這個耐心嗎？ 
       10、（出示句子）梨樹要等五年才能結(jié)果， 你有這個耐心嗎？    換個說法， 使意思不變。 
       11、猴子聽了烏鴉這么一說，它是怎么想的，怎么做的？ 
       12、聽喜鵲說“杏四桃三”， 猴子又是怎么想的，怎么做的？ 
       13、那么猴子一定吃到桃子了�。�沒有）  為什么？ 
       14、那這次猴子一定吃到櫻桃了�。�沒有）  為什么？（櫻桃好吃樹難栽） 
       15、齊讀第8自然段 
       16、就這樣，猴子到頭來什么樹也沒有種成。 
  三、拓展延伸 
        1、小朋友，如果你是這只猴子， 你會種哪棵樹？（培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心） 
        2、學(xué)了這篇課文， 你現(xiàn)在最想干什么？（表演） 
          a、小組之間練一 練 ， 可以加動作、神情等。 
          b、愿意展示的小組，上臺表演。（其他同學(xué)做評委，選最佳表演獎、最佳創(chuàng)藝獎等） 
        3、表演。 
        4、學(xué)生評價。 
        5、師： 小朋友們， 猴哥到頭來，什么樹也沒有種成，  那么你想對它說什么呢？（把表演猴子的同學(xué)留在臺上？） 
         6、師：猴哥聽了這么多好伙伴的話， 你今后會怎么做呢？ 
         7、知錯就改，仍然是個好猴子， 相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。 
  四、小結(jié) 
     通過學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見，爭取把事情做成功， 不要半途而費。 
  五、作業(yè) 
 1、 回家把故事講給爸爸、媽媽聽。

3、  說說為什么這只猴子什么樹也沒種成。

五、板書設(shè)計

22、猴子種果樹

“梨五杏四”    沒有耐心

     “杏四桃三”     沒有主見     一事無成

“桃三櫻二”    急于求成

我的教學(xué)反思：